二小电子教案1(2013年5月（审定).docVIP

海原县第二小学教案专用纸 PAGE 1 第 PAGE 1 页 签阅人： 签阅时间： 学习单元 第二单元 学习题目 5.詹天佑 总（ 2 ）课时 学习日期 年 月 日 课型 讲读 第（2）课时 学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 学习重点： 感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 学习难点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。 教具准备：小黑板 板书设计： 接受任务 杰出 勘测线路 詹天佑 开凿隧道 爱国 设计线路 教 学 过 程 二次备课 板题示标（谈话引入，理清层次） 听写词语 出示学习目标 出示自学提示 ②詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读4—6自然段，用小标题概括。 四、第一次先学后教1.交流：勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。示标并深入研读，感悟爱国①研究勘测线路，感受爱国情怀。a．我们先来研究勘测线路，读读第４自然段，找找詹天佑是怎么做的？　 2.交流品读以下几句：a．“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”　 教 学 过 程 二次备课 （１）指名几位学生交流。（引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来谈体会。）（2）听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）（3）在峭壁上定点、测绘多危险呀！他为什么不去安全的地方呢？b．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）“大概”“差不多”这类说法为什么不应该出自工程人员之口？（2）从这句话，你读懂了什么？（詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。）c．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 　d．火车经过青龙桥时，詹天佑又设计了“人”字形的线路，那火车是怎么爬陡坡的呢？（生对照插图读课文，指名学生说，师边动车演示边总结。）e．从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）3.总结延伸，想象写话 ①总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证实，他的确是一个杰出的爱国工程师。②各自有感情地朗读课文。（读出你的自豪、读出你的扬眉吐气。）③想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写下来。④交流评价。五.当堂训练1.把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句 2.写字词。 课后反思：