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早期阅读中教师如何提问 早期阅读中教师如何提问 PAGE 早期阅读中教师如何提问 封闭式问题基本上是对错判题或者是选择题，答案一般显而易见，比如：你们见过这样的飞机吗？”“你们一起做妹妹好不好？”还有一些诸如以是不是、好不好、对不对等结尾的问题。开放式问题主要询问什么、怎么样、为什么等。比如岩石上是什么、妹妹的表情是怎么样的、为什么说一个是勤快的一个是懒惰的等等。对于这些问题，幼儿无法用是或者不是来回答，他们必须积极思考，并用较长的语句来解释。 封闭式问题的特征 封闭式问题具有两个特征：一是对幼儿的思维要求比较低，答案一般是“是”或者“不是”。其二是问题的答案具有引导性，答案常常包括在问题中，封闭式问题在早期阅读教育活动中的功能和上述两个特征具有密切的联系。它的引导性有利于各种活动环节之间的顺利自然的过渡，比如在我的妹妹是跟屁虫活动中，教师问大家：大家都看完了对吗现在请你把最喜欢的页面告诉大家，好不好这样的封闭式问题使前后两环节自然的过渡。而其认知难度较低的特征则有利于幼儿表明自己的态度。帮助教师在了解幼儿的已有经验。比如在是谁留下的痕迹活动中，幼儿初次看到稻田图片时，对于教师提出的这是什么，不知如何回答，因为城市里的幼儿关于田地谷物方面的经验非常少，在这种情况下，教师换了一个问题“这是稻子吗？”很多幼儿回答是，也有些幼儿说不似乎稻子是麦子。我们发现问题降低难度符合幼儿的既有经验水