课题：23、满井游记.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课题：23、满井游记 教学过程  一、导入  前面我们已经学过柳宗元的游记《始得西山宴游记》。尽情地遨游了，游记写作堪称文学史上一绝大师笔下的优美的风景、奇妙的境界。  ?使用精湛的艺术手法，采用数州之土壤与西山对比，突出的西山山势的高峻；采用映衬的手法，烘托了西山气象的阔大。我们陶醉山水之中，物我两忘，飘飘然，感觉到悠悠乎与灏气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷。心凝形释，与万化冥合。我们精神为之一振。啊，舒服、爽！  今天，我很激动，也很荣幸。我终于回到了阔别8年的母校。下面，请让我这个师哥担任队长，带领同学们到燕地春游去，好不好？  二、预习，整体感知。  请同学们对照词句注解速读课文，疏通课文大意。  遇到不认识的字，拼读一下。  把难理解的词句画记出来。同桌讨论一下。  板书课题：《满井游记》，：袁宏道。  袁宏道主张文章打破古文的传统，用浅易流畅的文字表达自己的所见所闻、所知所感。与兄宗道、弟中道共同倡导散文改革运动，对文坛影响很大，后人称他们兄弟仨为公安三袁。  明末散文家张岱说：古人记山水，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。  下面，我们一起来