课程改革强调开放式教学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课程改革强调开放式教学 新一轮课程改革强调的开放式教学，是指通过教师对教学过程的整体优化，尊重每个学生的个人机会和权利，欣赏每个个体的自身发展，强调学习过程中能力增长和情感体验，建立以学生自主活动为基础，以学生个性全面发展为核心的动态的开放的教学形式。就小学数学而言，开放的内容很多，但最显著的还是体现在开放题上。所谓开放题就是指具有一定的现实背景，往往是条件不确定或结论不确定，解法或答案不唯一的数学题。开放性的题目大多包括：一题多解、一题多填、一题多问、一题多果、一题多编、一题多变等等。由于题目具有现实的背景，解法或答案又是多种多样的，这就需要学生在理解的基础上，去进行开放性的探索，从不同的角度进行分析思考。以下试就此作一探讨。  一、教学观念的开放  教师应以真诚的态度对待学生，与学生平等相处，坦诚相待，充分发挥情感效应，消除学生顾虑，敞开思维，鼓励学生敢想、敢说、敢做。努力创建平等合作、民主和谐、融洽的师生关系。如教师用商量的语气与学生对话，这道题打算怎样算呢？这道题你想想，一定会解的，再试试好吗?当学生能够解答后，鼓励学生说说：你是怎样想的，可以告诉大家吗？听听大家的意见，和你的想法一样吗?当学生遇到困难时，要及时给予关怀，鼓励和点拨，以增强其