苏教版二年级上5的乘法口诀教学设计.pdfVIP

苏教版二年级上《 5 的乘法口诀》教学设计 高艳侠 教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年 级（上册）第 29 页的例题、“想一想”和第 30 页“想 想做做”。 教学目标： 1. 使学生经历编 5 的乘法口诀的过程，进一步理 解乘法的意义，掌握 5 的乘法口诀，提高应用乘法解决 实际问题的能力。 2. 使学生在编口诀和用口诀的过程中，初步培养 发现简单规律的能力，积累积极的学习情感，增强学习 数学的自信心。 教学重点： 经历编写 5 的乘法口诀的过程，掌握 5 的乘法口 诀。 教学过程： 一：谈话导入，引入新课 谈话：小朋友们，你们都有一双勤劳的小手，请伸 出你们的小手好吗？ 一双小手几个指头？你是怎样数的？（学生自由 说，最后小结一次数 5 个也就是 5 个 5 个地数，这样数 快）我们一起来 5 个 5 个地数到 25 好吗？（集体齐 数： 5、10、15、20、25 ）5 个 5 个地数，很快就知道 数出几个 5 是多少。今天我们就来按几个 5 是多少，学 会 5 的乘法口诀。 二、编写口诀 1 、出示例 6 出示例题场景图。 认真观察一下你能从图上了解到哪些信息？（重点 引导学生讲清 画面上有 5 只船 每只船上都坐了 5 个 人） 提问： 1 只船上坐 5 人， 2 只船上坐几人？ 3 只、4 只、5 只呢？ 2 、计算表格 出示表格，提问：一只船坐几人？是几个 5？2 只 船上的人数是几个几相加？ 3 只船呢？要求学生自己算 一算把结果填在表里。 船 1 2 3 4 5 的只数 人 5 10 15 20 25 数 交流结果，学生集体从 1 个 5 是 5 开始，按顺序说 出几个 5 是多少。（板书： 1 个 5、2 个 5 相加、 3 个 5 相加、 4 个 5 相加、 5 个 5 相加） 3 、编写乘法口诀 （1） 提问：知道了几个 5 是多少，怎样编出 5 的 乘法口诀呢？猜猜 5 的乘法口诀有几句？ 指出 : 小朋友真聪明 ! 我们可以按照一个 5 是 5、2 个 5 是 10 这样的顺序，有次序地写出乘法算式，编出 5 的 每一句乘法口诀。 （2 ）引导：那我们来编前两句，可以吗？ 1 个 5 是 5 就可以编一句乘法口诀 一五得五（板 书：一五得五 ），2 乘 5 得 10 可以说成二五一十 （板书：二五一十）。 根据我们以前编口诀的经验，你会编一编 5 的其他 几句乘法口诀吗？先想一想你会编哪一句，再来汇报。 根据学生的汇报，把口诀板书完整