培训讲师培训课本之内功修炼(44)说课讲解.pptVIP

词语：需求 拼音：xūqiú 解释：索取，求索。明沉德符《野获编补遗·户部·江南白粮》：“监守者不得越例需求。”清陈田《明诗纪事丙籤·张弼》：“成化间，妖人王臣……买办搜索宝玩，需求珍异，民不堪命。”需要，要求。邹韬奋《经历》九：“高等物理学对于算学的需求也是特别紧张的。”叶圣陶《倪焕之》十一：“热心热心，抵不过实际生活的需求。” 词语：等待 拼音：děngdài 解释：不采取行动，直到期望或意料中的人、事物或情况出现。元宫天挺《范张鸡黍》楔子：“哥哥，您兄弟在家杀鸡炊黍，等待哥哥相会。”明刘基《送医士贾思诚还浙东》诗之二：“还山须种千株杏，等待仙华道士来。”沈从文《萧萧》：“这件事情既经说明白，照乡下规矩，倒又像不甚么要紧，只等待处分，大家反而释然了。”柳青《铜墙铁壁》第十五章：“天晴了，山水也落了，部队在等待命令行动。”犹等到。《京本通俗小说·西山一窟鬼》：“﹝吴秀才﹞只得胡乱在今时州桥下开一个小小学堂度日，等待后三年春榜动，选塲开，再去求取功名。”《水浒传》第二回：“史进回到庄上，将陈达绑在庭心内柱上，等待一发拿了那两个贼首，一併解官请赏。” 方法(fāngfǎ)六要: ●演講法。 ●討論法。 ●個案研究法。 ●角色扮演法。 ●視聽媒體教學法。 ●體驗互動法。 第三十页，共44页。 教學七巧: ●克服(kèfú)上臺緊張。 ●語言溝通。 ●非語言溝通。 ●板書。 ● OHP使用(教具使用)。 ●發問。 ●回應。 第三十一页，共44页。 八字(bāzì)真言: ●享受學習。 ●學習享受 第三十二页，共44页。 許多講師希望透過問答的帶動，以增進學員學習的成效，因此(yīncǐ)，在一問一答之中，如何能拿揘分寸极為重要，否則學員的問題可能成就講師的魅力和權威地位，也可能講師的地位受到挑戰，或者轉移了學習的目標和教學的重點，反而造成了學習的障礙和講師的折感。 講師問答技巧(jìqiǎo) 第三十三页，共44页。 好問好答 亂問亂答 隨便問隨便答 不問不答 連續問不會答 正問正答 反問反答 答題的心態 第三十四页，共44页。 困難問題處理步驟 ★歡迎學員發問 ★重復學員問題 ★確認問題核心(héxīn) ★說明學習重點 ★倒敘學員問題 ★詢問其他學員意見 ★避免立場對立 ★綜合學員見解 ★講師說明結論 ★鼓勵發問過程 第三十五页，共44页。 培训师的自我(zìwǒ)成长 成长路径 成长阶梯 用心积累 风格形成 上下(shàngxià)求索 第三十六页，共44页。 培训师的成长(chéngzhǎng)路径 本色(běnsè)—角色—本色(běnsè) 第三十七页，共44页。 培训师成长(chéngzhǎng)的三个阶梯 职业(zhíyè)培训师 专业培训师 培训师 精你所做，进而(jìn ér)创你所教 做你所知，进而(jìn ér)教你所做 学你未知，进而(jìn ér)教你所知 第三十八页，共44页。 培训师的核心(héxīn)功力 视而后见、见而后思、思而后识 识而后用、用而后悟、悟而后变 有条有理、逻辑关联、绘声绘色 摹情摹景、由表及里、由点到面 以小见大、叶落知秋(yè luò zhī qiū)、直指人心 鞭辟入里、和风细雨、潜移默化 第三十九页，共44页。 职业成长(chéngzhǎng)的六个要素 选准一个定位 设定一个目标 树立一个品牌(pǐn pái) 开发一个产品 找到一个起点 跟随一位导师 第四十页，共44页。 培训师的职业(zhíyè)规范 ﹡忠于事业 ﹡守时重诺 ﹡回报社会 ﹡包容同业 ﹡诚待学员 ﹡要言洁语 ﹡尊崇真知 ﹡自我(zìwǒ)更新 第四十一页，共44页。 上下(shàngxià)求索 不知道(zhī dào)自己不知道(zhī dào) 知道(zhī dào)自己不知道(zhī dào) 知道(zhī dào)自己知道(zhī dào) 不知道(zhī dào)自己知道(zhī dào) 独上高楼 衣带(yī dài)渐宽 蓦然回首 第四十二页，共44页。 1 讲课最后剩下(shènɡ xià)的是讲师的形象。 - 抓野鸡的雕 2 名讲课是以彻底的准备。 - 作为心中的讲课例行演习 3 给听众留下诚实的留下好感的姿态。 4 消除讲课恐怖症。 5 熟练讲课水平。 6 自我介绍和寒暄语在讲课过程中自然地说出来。 7 调节声音的强弱，高低。 8 要具备本人特有的讲课特点。 9 明确视线的配置 。 10 讲课前必须看一看讲案 - 即兴的故事是危险的。 11 自信且谦虚地, 将自己的优点技术性地讲出来。 12 像读文章似的讲课是失败的。