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2017-2018学年骨干教师个人发展规划 3 篇(一) 本人任教小 学语文 10 年以来，始终能保持一种饱满的激 情，不断地学习和 反思 ，积累了一定的 教育 、教学工作 经验 。 为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定 个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提 高作为一名市级骨干教师应具有的素质。 一、阶段成长目标： 在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善 二、成长途径： 1、专家引领。 2、读书学习。 3、同伴互助。 4、自我反思。 二、分项成长计划： (一 )、加强自身的师德教育： (略 ) (二 ) 自身的完善： 1、专家引领，注重实效 (1)、树立正确的专家观念。 专家的许多见解， 往往具有前 瞻性和预见性， 得到专家的指点， 能够很好地促进教育教学工 作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键 是看教师能将专家教给的东西吸收多少。 (2)、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、 书籍和案 例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络 交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及 手段有更大的发展和 成功 。 2、静心阅读，提升内在素养。 (1)精读书籍。读 政治 之书，以养大气 ;读专业之书，以养 才气 ;读休闲之书，以养灵气。本期以读 “专业之书 ”为主， “政 治、专业之书 ”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识 不断积累，思想与时俱进。 每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》 《四川教育》 分月阅读主要专业书目： (略) (2)、做好 读书笔记 。养成勤于积累的习惯， 本期做好详细 的读书笔记，不少于 2 万字。 3、潜心钻研，打造个性课堂。 (1)、树立强烈的目标意识， 认真学习、 研究课程和教学大 纲，明确本学段学习内容以及知识、 技能、能力等方面的要求， 并有机分解到每一个单元、 每一个教时， 落实到每一个学生身 上。 (2)、认真上课， 注重课堂教学的有效性。 认真对待自己的 每一堂课， 每一堂课争取有一个亮点， 要逐渐完成从一个合格 型教师向特长型教师的转变。提高 40 分钟的教学效率。 (3) 、 认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有 针对性地安排有效的训练， 每次作业全部批改， 做错的作业一 定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真 拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。 (4)、积极组织开展各类课内外活动。 认真的、 切合实际的 评价学生。 (5)、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、 宽容的师生 关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。 4、同伴互助，碰撞思维火花。 5、、勤于反思，促进自我完善。 (1)、 “想大问题，做小事情。 ”学会思考教育问题，积极把 先进的教育理念转化为自己的教育行为，