张园园长方体和正方体的体积教学设计.docxVIP

《长方体和正方体的体积》教学设计 教学内容：人教版版数学五年级下册第42—47页。 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正 确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、 在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。 3、 培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。 4、 激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 教学重点：使学生理解长方体的体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。 教学难点：理解长方体的体积公式的推导过程。 教学准备：正方体学具、长方形纸片、长方体教具、教学过程： 一、 复习旧知 前两节课，我们学习了体积和体积的常用单位，那么请同学们回忆一下： 什么是体积？常用的体积单位有哪些？什么是1立方厘米，1立方分米.1立方米？ （出示一立方厘米和一立方分米的正方体） 现在请同学们看老师手上的这个长方体（4个1立方厘米的小正方体拼成一摆的 长方体）问： 这个长方体的体积是多少？你是怎么知道的？ （4立方厘米.因为它是由4个1立方 厘米的小正方体拼成的） 如果再拼上一个1立方厘米的正方体呢？ 谈话引入：要计量一个物体的体积，就要看这个物体包含多少个体积单位. 现在请同学们看这个长方体：出示一个较大的长方体，请同学们估计一下它的体 积大约是多少？你是怎么估计的？ （把这个长方体分成1