藻类苔藓和蕨类植物教学设计.pdfVIP

第三单元第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物（教案设计） 教材分析： 本章内容是在学生学习了“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”的基础上，让学生 了解生物圈中的植物类群，教材在编排上遵循从细胞到个体再到群体、从微观到宏观的顺 序，符合学生的认知规律。教材根据植物不同类群的繁殖特点和分类地位，将本章内容分为 《藻类、苔藓和蕨类植物》和《种子植物》两节，因此学习《藻类、苔藓和蕨类植物》一节 内容，不仅有利于学生全面了解生物的多样性，同时也为今后的“光合作用”、“生物多样 性”、“生物的分类”、“生物进化”等教案奠定了基础。因此本节内容在整个初中生物教 案中占有一定的地位。 学情分析： 对学生而言，绿色植物是生活环境中常见的，即使是藻类、苔藓和蕨类这三类低等植 物，他们也不陌生，但是对于它们三者之间在形态和结构上有什么不同、与人类的关系如何 却了解得不多；再者，七年级学生刚接触生物学不久，学习能力和学习方式都需进一步培养 和改进。因此如何让学生们联系生活实际，充分发挥他们的自主探究和合作交流的发现式学 习方式，是本节的重要教案策略。 教案目标： 一、知识与技能 1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。