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苏教语文七年级上册第 1 单元
苏教版语文七年级上册第一单元教学设计
一、单元教学目标:
1 、在进行文本阅读时,能通过字典读准、认识生字词;
能运用自己喜欢的阅读方法,熟读文本并做好适当的批
注,能学会利用图书馆、网络等途径拓宽自己的阅读面
和搜集自己需要的资料和信息,养成良好的阅读习惯。
2 、能欣赏名家的优美诗文,领悟文学作品与生活的关
系,感受文学作品中生动的形象,体会丰富的感情和深
刻的寓意,品位和积累优美的文学语言,对文学作品有
自己的情感体验和审美评价。
3 、能懂得 . 写作文要有感而发,主动观察并感受生活
的变化,用最恰当的语言来表达自己最真实的感受。
4 、能就单元中感兴趣的问题开展活动或确定主题进行
探究,学会质疑和审美评价。
二、单元课时安排:共 15 课时
单元整体学习 1 课时
《为你打开一扇门》 2 课时
《繁星》2 课时
《冰心诗三首》 1 课时
《“诺曼底”号遇难记》 1 课时
《古代寓言二则》 2 课时
诵读欣赏 1 课时
. 写作 3 课时
综合实践活动 2 课时
三、教学设计:
本单元的阅读教学
第一单元的主题是“亲近文学”。所谓“亲近”,是
指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力而使另一方愿意
与之亲密、接近。那文学作品的魅力在什么地方呢?文
学作品,来源于生活,又高于生活,充满活力,它的魅
力在于它美的形式,美的形象,美的情感,美的语言。
本单元所选的六篇文章,文质兼美,体裁多样,有序言
《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说
《“诺曼底”号遇难记》 、有寓言 《古代寓言二则》 ,展
示了多姿多彩的人生画卷,又各有侧重:
《为你打开一扇门》 以优美的语言向新初一的学生阐述
文学的特点、功能,使学生平时受益于文学的模糊认识
清晰化,条理化,从而在加深对文学认识的基础上更加
热爱文学。
《繁星》通过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切
感受,使学生明白细致的观察融合了自己的人生经历是
文学创作成功的主要因素。
《冰心诗三首》充分展示诗歌创作的特点:形式优美,
情感真挚,语言简练,想象丰富,但也提醒学生丰富的
想象不是胡思乱想,有现实中的依据。
《“诺曼底”号遇难记》 以一位临危不乱、处事不惊、
忠于职守的船长形象,震撼着读者的心灵,也使学生去
思考通过什么样的方式去塑造你要表现的人物形象。
第一单元的文章文字精美,教师在进行教学时首先要
注重学生有感情地朗读课文,培养学生的语感,品位文
学语言的精炼优美。在诵读过程中,充分调动学生先前
对文学的认识投入其中,去体会作品中人物的心境,作
者投入其中的真实美好的情感,将学生对文学作品原有
的模糊认识清晰化,并提升到一定的高度,才能使学生
充分感受文学作品的美,去发现文学作品对自己各方面
产生的巨大作用,才会使学生积极主动地去“亲近文
学”,热爱语文,主动学习语文,并对它充分信心。
一、为你打开一扇门
赵丽宏
教学目标:
1 、训练学生用普通话朗读课文,吐字清楚,读音准确。
2 、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。
3 、体会课文丰富的情感和优美的语言。
教学重点:
1 、文学的内容和阅读的意义。
2 、优美丰富的语言。
3 、拟人手法和对话方式。
第一课时
教学过程:
一、导入新课:
同学们,今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的 《为你
打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢?
(文学之门) “你”又是指谁呢? (青少年读者) 对,作
者是想把青少年读者领进文学领域的入口处,揭开文学
神秘的面纱,让我们尽情领略文学的无限风光,从而深
深地爱上文学,做文学的忠实读者。
二.检查预习:
1 .指名学生默写字词,给加点字注音
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