人教版八年级数学下册教学导学案17.2 第1课时 勾股定理的逆定理.docVIP

第十七章 勾股定理 教学备注学生在课前完成自主学习部分 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3-5） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片5-17） 第1课时 勾股定理的逆定理 学习目标：1.掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命题、定理的概念、关系及勾股数； 2.能证明勾股定理的逆定理，能利用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否为直角三角形. 重点：掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命题、定理的概念、关系及勾股数. 难点：能证明勾股定理的逆定理，能利用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否为直角三角形. 自主学习 自主学习 一、知识回顾 1.勾股定理的内容是什么？ 求以线段a、b为直角边的直角三角形的斜边c的长： ① a＝3，b＝4； ② a＝2.5，b＝6； ③ a＝4，b＝7.5. 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：勾股定理的逆定理 量一量 有以下三组数，分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？①5,12,13; ②7,24,25; ③8,15,17. 算一算 这三组数在数量关系上有什么相同点？ 思考 据此你有什么猜想呢? 猜测：如果三角形的三边长a,b,c满足___________,那么这个三角形是_________三角形. 活动2 为了验证活动1的猜测，下面我们根据全等进行证明. 证一证