人教版八年级数学下册教学导学案18.1.2 第2课时 平行四边形的判定（2）.docVIP

第十八章 平行四边形 教学备注学生在课前完成自主学习部分 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 配套PPT讲授 1.情景引入 （见幻灯片3-4） 2.探究点1新知讲授 （见幻灯片5-14） 第2课时 平行四边形的判定（2） 学习目标：1.掌握“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”的判定方法. 2.会进行平行四边形的性质与判定的综合运用. 重点：“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”的判定方法. 难点：平行四边形的性质与判定的综合运用. 自主学习 自主学习 一、知识回顾 1.上节课我们学习了判定一个四边形为平行四边形的方法有哪几种？ 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点1：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 想一想 我们知道，两组对分别平行或相等的是平行四边形.如果只考虑四边形的一组对边，它们满足什么条件时这个四边形能成为平行四边形呢？对于这个问题，有以下两种猜想： 猜想1：一组对边相等的四边形是平行四边形； 猜想2：一组对边平行的四边形是平行四边形.这两种猜想对吗？如果不对，你能举出反例吗？ 活动 如图，将线段AB向右平移BC长度后得到线段CD，连接AD，BC，由此你能猜想四边形ABCD的形状吗？ 猜一猜 经历了上面的活动，你现在能猜出，一组对边满足什么条件的四边形是平行四边形吗？ 一组对边平__________________的四边形是平行四边形. 证一证