互联网+背景下急危重症护理专业人才培养的方法研究.pdfVIP

目 录 前言 1 一、概述 1 （一）网络背景下，国内外重症护理研究现状 1 （二）网络背景下，重症护理人才培养系统构 2 （三）网络环境下重症护理人才的意义2 二、网络环境下重症护理人才培养过程中存在的 问题2 （一）教师进行基于网络环境的护理治理学教学的整体水平有待提高 2 （二）学生对基于网络环境的学习适应性较差 2 三、网络环境下重症护理人才培养对策 2 （一）以学生为中心2 （二）结合重症护理治理学的特点，整合网络资源 3 （三）利用网络加大师生沟通及学生自主学习3 （四）危险重症专科护士人文素养培训模式的构建及应用 3 四、总结 3 参考文献： 5 互联网+背景下急危重症护理专业人才培养的方法研究 摘要 ：如今互联网进展极为迅速，网络教学已经渗入到危险重症护理的教育领域，也推 进危险重症护理教学方法的改革与进展，同时提出了挑战，急危重症护理专业人才培养提 供新的知识 取方式，对护理教师一定具备信息素养，可以操纵信息技术手段制造性地组 织教学活动；护理人员一定学会学习，要具有自我 取知识与更新知识的能力。 关键词 ：网络背景，重症护理,人才培养 前言 多媒体网络技术对于在现代教育起到了重要的作用，在网络教学（WBI）的基础上，向 全新的方向前行，WBI也已经逐渐成为多所大学院系的重点学习对象及教学的主要核心， 也正是因为该项方式充分运用了多媒体技术所具备的特点，其大致涉及到文本、图形以及 动画等多个方面，进而使教学环境变得更为轻松易懂并且生动逼真，得出目的是加强教师 在教学过程中的表达能力，进行推陈出新，不断创新的方式取代传统理念。最终这一重要 的优势使其成为新时代的教学方式。为了符合新信息时代的要求和医学的进步，相关的医 学教育也开始摒弃旧时期的封闭以及呆板等陈腐的观念，重新注入以知识和素养教育等综 合为一个整体向新型教学理念看齐。值得一提的是医学教育中的重要组成部分是护理教育 ，它所实行的目的是在于学生们能否自行解决问题，而不是使他们成为信息的被动接受者 。由此可见，护理教育的教学形式需要进行完善和修改。其教学思想应该符合新时代的进 展而有所改变，另外，如今的多媒体网络技术也是现代护理教学中的核心部分。 一、概述 （一）网络背景下，国内外重症护理研究现状 以美国和德国等为首的发达国家对于护理教育有了质的突破，也将被追溯到20 世纪60 年代，此时的教育体系就已经注入了多媒体网络，所以有了卓越的成就。但是就海外的文 献来说却极少去研究和探讨何为多媒体技术并且如何有利于课堂中教学方式的提高。与此 相反，他们更注重的是怎么将多媒体技术发挥出全部优势，比如：在整个教学的过程中运用 该技术会带来哪些弊端，应该通过什么样的方式进行处理或是推出什么样的软件作为辅助 。一般情况下，多媒体技术和虚拟现实技术相互结合是操作的主要方法，正是这个方法才 得以创建出符合时代改变的教学软件和虚拟护理的研究场所，经过完善后再被运用到所有 的教育环境中。并且以交互式的教学理念作为主体。然而，从 20 世纪 90 年代末，我国护理教育中开始应用多媒体计算机辅助教学（multimedia computer assisted instruction, MCAI）， MCAI 课件（以单机板课件为主）是课堂教学中的重点核心部分，通过教师操控的方式是其主要的 使用形式，所需要的课件经过大屏幕投影仪进行播放，经过教师变换速度和顺序。正因为M CAI 课件具有多方面的优势，比如直观性和高容量性等，可以有助于学生进行深入的理解和探 讨，使学生们对于课程中所遇到的 问题得以解决，使用所展示的效果图带动学生学习，让 他们体会到其中的妙处。也因此使课堂更高效。当然也不排除有些学生不能深刻理解，这 也是局限所在。另外，在