2018年春湘教版数学九年级下册教案：2.3 垂径定理.docVIP

PAGE / NUMPAGES 1.1 锐角三角函数 第1课时 正切与坡度 1．理解正切的意义，并能举例说明；(重点) 2．能够根据正切的概念进行简单的计算；(重点) 3．能运用正切、坡度解决问题．(难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 观察与思考： 某体育馆为了方便不同需求的观众，设计了不同坡度的台阶． 问题1：图①中的台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 问题2：如何描述图②中台阶的倾斜程度？除了用∠A的大小来描述，还可以用什么方法？ 方法一：通过测量BC与AC的长度算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度； 方法二：在台阶斜坡上另找一点B1，测出B1C1与AC1的长度，算出它