2021小学儿童文学作家读书报告会方案.docVIP

2021小学儿童文学作家读书报告会方案.doc

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2021小学儿童文学作家读书报告会方案撰写人:___________日 期:___________ 2021小学儿童文学作家读书报告会方案 撰写人:___________ 日 期:___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021小学儿童文学作家读书报告会方案 一、活动目的: 1、将作家请进校园,让学生在听作家儿时与书和写作结缘的故事,与作家面对面畅谈阅读和写作心得的过程中得到读书、写作乃至人生的启示,提高读书兴趣和品位,在读书中成长。 2、创造浓厚的阅读环境和书香气氛,进一步推进书香校园建设。 二、活动时间:___年___月___日下午。 三、活动地点:晴天、阴天放在大操场;雨天放在多功能厅,学校闭路电视直播。 四、参加人员:全体师生、局领导、新华书店领导、兄弟学校老师。 五、人员分工: ___:全面策划实施本次活动。 ___:主席台布置,领导嘉宾的引导。 ___:准备名誉教师的聘书,邀请电视台采访及接待记者工作,邀请作家留言。 ___:报告会、签名售书安全预案及现场安全指导。 ___:负责欢迎仪式、报告会过程,主持人准备及现场指导,献红领巾、献花。 ___:主持小记者采访活动,指导做好一定数量的欢迎标语,学生提问事先___及现场纪律安全维持等。 美术组:宣传海报、多功能厅背景文字及协助各班制作欢迎标语。 班主任:___月___日前指导好学生选择自己想购买的书,并作好统计;指导学生做好2—3幅欢迎标语;报告会时本班学生的管理。 体育组:安排好场地。 ___:负责音响设备(大操场) 信息组:负责音响设备(多功能厅)、网站宣传、现场拍照、录像。 六、具体过程及相关人员岗位职责:(如果没有按时开始,顺延相应的时间) 1、12:20?周锐到校。(___负责迎接,带到校长室休息) 2、12:30-12:40各年级组带领学生到操场指定位置就座。(体育组、班主任负责) 3、12:40-13:00欢迎仪式(___负责整个过程的指导) (1)主持人宣布仪式开始。学生代表敬献红领巾。(准备___个学生) (2)校长致欢迎词。 (3)学生代表发言。(___负责) (4)刘校长向作家周锐颁发“荣誉教师”聘书。 (5)作家签名售书活动。(每班___至___名学生,各年级组长负责带领学生排队等候。) 4、13:00-14:00???作家讲座(天气炎热,放在多功能厅) 5、14:20-15:00???互动交流:以小记者为主。(___负责,放在多功能厅。) (1)主持人:___ (2)学生提问___:___(准备好流动话筒) (3)作家与领导、小记者、小作家合影留念。 (15:00) 6、14:20-15:30??书市交流活动。各年级、新华书店、图书馆在指定场地活动。 七、其它: 1、活动地点在操场的话,请___年级学生带笔记本记录作家的发言概要,并准备提问。 2、如果整个活动放在多功能厅活动,由周伟军挑选___名优秀小记者,每班挑选___名小作家参加现场活动,其余学生在教室内收看电视直播。 ___小学 ___年___月___日 附:作家介绍 第PAGE页共NUMPAGES页 2021小学元旦活动方案【一】 一、活动主题 展示风采,喜迎新年 二、活动目的 为了进一步丰富校园生活,培养学生各方面的素质,借此庆元旦之际,举行融知识性、趣味性和活动性为一体的庆新年活动。通过活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,激励同学们团结、奋进、求实、创新,以更饱满的___投入到新一年的学习中去。 三、活动组委会及其分工 参加活动对象:全体师生 活动巡查、安全领导小组:校领导班子 活动总策划:___主任 活动中的安全教育:各班主任 活动颁奖组:___校 活动的后勤负责:___主任 活动照相、录像:___ 四、活动内容、时间及负责人 活动时间:___年___月___日下午 活动内容及负责人: 1、新年致辞___校长2、学生演讲负责人:___主任 3、优秀学生颁奖负责人:___主任4、校猜谜活动负责人:___ 5、各班自由活动、各级部参观作业负责人:各班主任、各级部主任 6、学生主持负责人:___学生主持:___ 7、学生主持词:___主任 五、活动准备 1、学校主会场地点及布置:电教室___ 2、音响录像现场直播:___ 3、新年班级黑板、教室气氛布置,班级活动方案、游戏准备、猜谜活动的___个谜面、谜底、奖品准备:班主任 六、活动注意事项 1、全体教师都加入班级活动中,活动巡查组检查参与情况。 2、开展活动时班主任要认真___本班学生,保证全员参与,切实注意安全。 3、各班自由庆祝活动开始时,每次派___名同学轮流参加校猜谜活动。 4、晚放学前各班必须打扫好教室及周边卫生、做好学生元旦假期安全教育。 活动备注: 1、周三上

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