《探索三角形全等的条件》教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《探索三角形全等的条件》教案 教学目标 1．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 2．掌握三角形全等的判定条件． 3．经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力；并通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，培养理性思维． 4．通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神． 教学重难点 三角形全等条件的探索过程，掌握三角形全等的判定条件． 教学过程 一、复习引入 带领学生复习全等三角形的定义及其性质，从而得出结论：全等三角形三条边对应相等，三个角分别对应相等．反之，这六个元素分别相等，这样的两个三角形一定全等