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学前儿童发展心理学形成性考核(答案)8 学前儿童发展心理学形成性考核(答案)8 学前儿童发展心理学形成性考核(答案)8 学前小孩发展心理学形成性查核 学前小孩发展心理学作业一（第 1至3章） 一、名词解说 1．学前小孩心理学是研究 0-6 岁学前小孩心理年纪特点和发展规律的科学。 2．纵向研究对一个或一组小孩进行按期的、系统的随访察看或追踪，找出心剪发展过程的系统特点。 3．详细形象思想是指依靠于事物的详细形象、表象的联想而进行的思想，介于直觉行动思想和抽象逻辑思想之间的一种过渡性的思想方式。 4．记忆策略是指我们为提升记忆成效而采纳的手段以及对自己记忆多动的存心识控制的心理活动。 5．记忆恢复是指学习某种资料后，相隔一段时间后所丈量到的保持量，比学习以后立刻丈量到的保持量要高。 二、填空题 1．发展的连续性是指个体心剪发展是一个开放的、不停累积的过程。 2．在心理学中往常把实验的研究者称为主试 , 把被研究者称为被试。 3．美国心理学家范茨特意用视觉独爱的方法研究了婴儿对形状的鉴别和偏好。 4．对于婴儿来说身体和心理的分别是惹起难过的重要原由。 5．因为整体心理水平的存心性较低，少儿的记忆以无心识记为主。 6．对重点期的理解，与其说是个体接受外面刺激的限期，不如说是对外面刺激可接受的程度即学习水平更加稳当。 7．发展的阶段性是指个体心剪发展程过是由一个个特定的发展阶段 构成的。