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学前儿童艺术教育(美术)第二单元辅导 学前儿童艺术教育(美术)第二单元辅导 学前儿童艺术教育(美术)第二单元辅导 学前小孩艺术教育（美术）第二单元指导 第四章学前小孩美术能力的发展与表现 学习目标： 认识学前小孩美术能力的发展阶段；知道、明确学前小孩美术能力发展的基本特色 教学设计要点与难点： 要点是学前小孩美术能力的发展各阶段及其特色。难点是形成小孩画的线条、图形、色彩等形式因素的原由剖析。 本章主要内容： 本章对学前小孩美术能力的发展与表现进行了大要的论述。大批的少儿绘画作品显示，少儿年纪越小画面中的形象越简单，跟着年纪增添，画面越 来越复杂丰富，有细节并较个别化。学前小孩美术活动的整个过程包含了感知、认知、归纳、表达、交流等诸多内容，对少儿的成长、学习有着不行代替的作用。理解学前小孩美术所表现出的真实内涵，能在实质教学设计中因材施教，是学习本章的最后目的。 第一节学前小孩美术能力的发展阶段 涂鸦现象含义 一般，两三岁的少儿，不论是国内的仍是外国的都爱拿他们能接触到的工具，如蜡笔、铅笔、粉笔、钢笔，甚至是树枝、木棍等，在能留下印迹的平面就感觉特别快乐和满意，这就是涂鸦现象。 涂鸦线条的四种水平 一、凌乱线。凌乱线是少儿最先画出的线条，凌乱线中极罕有重复画出的线 条，一次画出的线条中包含着横线、竖线、斜线、弧线，还有点、锯齿 线、螺旋线等混杂在一同，线条长短不齐，也极不流利，手的