语文版语文七年级上第30课《诗五首》之《观沧海》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文版语文七年级上第30课《诗五首》之《观沧海》教学设计  《观沧海》教学设计  教学目标 ：  1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。  2、 体会宏伟壮丽的景象。  3、 写实与想象。  教学重点：  目标1、目标2。  教学时数：  一课时  教学过程 ：  【自主性学习】  1、 学生课前预习，扫清文字障碍。  指名两位学生来朗读，注意节奏、语调、情感。读完后请其他同学来指出读错的字词。  2、 朗读，初步整体感知课文。  全班齐读，讲究抑扬顿挫，铿锵有力，充满豪情壮志诵读，然后请两位学生来说说诗中画面及诗人的情感。  【合作性学习】  1、 整体感悟  诗人站在碣石山上，望着苍茫的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，诗人感到这是多么壮丽的意境，多美好的图画啊！看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母亲一样，这是多么博大的胸怀啊！  2、 把学生分成四人一组，开始共同研讨下列问题。  问：整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？  理解：“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。