传统文化教案《论语卫灵公》(四则之1、2则).docVIP

传统文化教案--《论语_卫灵公》(四则之1、2则) 传统文化教案--《论语_卫灵公》(四则之1、2则) PAGE / NUMPAGES 传统文化教案--《论语_卫灵公》(四则之1、2则) 《论语·卫灵公》（四则之 1、2 则） 目标定向： 聆听圣贤关于做人处事的教诲，做一个有道德修养的人。 用儒家的伦理道德观念来教育培养学生 “仁爱孝悌”、“重义轻利”、“谦和礼让”、“真诚守信”等各方面的美德。 结合时代的需要， 培养学生道德素质； 提高学生道德修养， 完善学生个性和人格。 教学方法： 采用自学感悟、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法。教学过程： 一、入境生趣 《论语》是儒家学派的经典著作之一， 由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主， 记录了孔子及其弟子言行， 集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 由于孔子对现实人生和社会生活有很深刻的认识， 《论语》中颇多言简意赅、富含哲理性和启发性的语句。 它对很多文化名人产生深远的影响。 毛泽东很喜欢《论语》，曾经借用《论语》中“君子欲讷于言，而敏于行”这句话给他的女儿们取名为李敏、李讷 , 希望她们成为少说空话，多做实事的人。二、朗读选文，自学生疑 1、子曰：“可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。知（通“智”） 者不失人，亦不失言。” 2、子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有