幼儿园托班社会《我爱我家》教案.docxVIP

. . 整理版文本 整理版文本 幼儿园托班社会《我爱我家》教案 我爱我家 一、设计意图 以往我们对 “ 一家人 ” 的概念就是 “ 爸爸妈妈和我 ” ，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。 中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一 些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰 的 “ 爸爸妈妈是对我最好的人 ” 。所以活动可以通过各种活动形式，萌发 幼儿爱 爸爸妈妈等家人的情感。 我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。 二、主题目标 、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。 、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。 、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。 三、主题网络（略） 四、教育重点 中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是 一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向 “ 走 ” 下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿 时期是人一生中发展的关键时期，我们应从 小鼓励 孩子大 胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。 五、环境创设 、设置 “ 全家福 ” 的主题墙饰，将幼儿带来的全家福的照片展示在墙饰上。 、在美工区里张贴近期幼儿关于《我爱我家》等和家有关的内容的绘画作品。 六、家园共育 、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿充分感受家的温暖。 、多让幼儿了解家里人的一些情况，如：父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等等。 、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事情，体会家人的辛劳。 七、教育活动 活动 一 ：绘画《我的家人》 目标：让孩子萌发爱家人的情感。 准备： 1 、将孩子全家福的照片布置成墙饰。 、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。 、一个手偶女孩。 过程： 1 、讨论：你家里都有谁？有几口人？ 、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子呢？ 、老师（小结）：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。 、谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？ 、老师（小结）：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。 、引导作画：你们想爸爸妈妈吗？我们也一起来画一个爸爸或妈妈，让他（她）陪着我们。 活动二：散文诗 ―― 《家是什么》 目标：喜欢听散文诗，感受家的温暖。 准备： 1 、 “ 我的家里有什么 ” 的记录。（可以是文字、图片或家的照片）。 2 、一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床，爸爸妈妈笑脸的卡片。 过程： 一、说说自己的家里有什么？ 讨论：你的家里有些什么东西？（教师引导时，对有些孩子不太熟悉的东西，可以稍作讨论，帮助孩子了解） 二、欣赏散文诗。 、教师朗诵散文诗《家是什么》。 、谈论：幼儿交流自己听到的散文诗，家是什么？可以相互补充各自的感觉。 三、抒发感受。 、你觉得家是什么？ 、教师小结。 、画 一 划：在你的心里家是什么？请你把它画下来。附散文：《家是什么》 家是什么？ 家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。 有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉， 做个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。活动三：绘画《小帮手》 目标： 1 ．学习画直线，从纸的一端画到另一端。 2 ．学习用 蜡笔涂小面积 的颜色。准备：水彩笔，蜡笔，正方形纸 过程： 一、情景导入 你会帮爸爸妈妈干些什么？ 二、讨论作画方法 ．今天爸爸妈妈要加班，请你们来帮妈妈大扫除，谁会画 人？请幼儿上来演示。 ．怎么大扫除呢？你看见妈妈大扫除时做些什么呢？启发幼儿发散思维。（扫地，擦灰，擦玩具） ．演示擦灰方法：画直线从纸的一端画到另一端。 三、指导要点 ．引导幼儿大胆表现，把屋子打扫干净（画直线从纸的一端画到另一端）。 ．指导幼儿用 蜡笔涂小面积 的颜色，扫干净了，发光了。四、引导讲评 “ 比一比谁擦得最干净 ” 。 活动四：数学《妈妈的礼物》 目标： 1 、幼儿在看看、送送、玩玩中，感知 6 以内的数， 并会正确的点数、匹配实物； 2 、 在欢快、轻松的游戏氛围中体验收到礼物的愉悦之情， 增进母子之间的感情。 准备： 1 、 “ 兔妈妈 ” 头饰 1 个， “ 兔宝宝 ” 头饰每个小朋友各一个； 、瓶子（贴有 6 以内实物的图片），记号笔； 、各种颜色的珠子若干，漂亮的礼包一个； 、《郊游》、《健康歌》的磁带，录音机。 、