培训师角色认知与职业素养讲课教案.pptVIP

职业(zhíyè)素养之——性格 乐观自信(zìxìn) 理 性 富于挑战 乐于助人 幽 默 思想开明 处事灵活 应变力强 * 第三十一页，共41页。 职业(zhíyè)素养之——才能（略） 有很强的学习能力(nénglì) 很强的逻辑思维能力(nénglì) 将理论与实践有机融合 善于沟通把握重点 情感控制有效收放 灵活运用技巧 良好自我管理 * 第三十二页，共41页。 职业(zhíyè)素养之——形象（略） 整体(zhěngtǐ)形象 外表(wàibiǎo)衣着 语言 肢体动作 站位姿势 * 第三十三页，共41页。 衣着配合教学(jiāo xué)环境 合体大方(dàfāng)无破损 外表(wàibiǎo) 头发干净整齐 职业淡妆 * 第三十四页，共41页。 语言(yǔyán) 用词恰当(qiàdàng)可形成对比 描述性的语言 带有感情色彩的词汇 诚恳鼓励 肢体(zhītǐ) 面带微笑、眼神专注 伸展到位 适当的夸张表演 * 第三十五页，共41页。 站位(zhàn wèi)姿势 丁字或八字步站立 不要(bùyào)站在桌、椅等物后面 不要(bùyào)依靠旁边的讲桌 保证受训人员能够完全看到 一定幅度的移动 * 第三十六页，共41页。 三、培训师的类型(lèixíng) 类型 知识经验 培训技能 个人魅力 卓越型 专业型 技巧型 演讲型 肤浅型 讲师型 敏感型 无能型 * 第三十七页，共41页。 四、成为优秀培训师的技能(jìnéng)与技巧 授课前： 与受训人持续保持良好关系 提前到达受训地点调试设备、安排好教学用具 放一些(yīxiē)柔和轻松的音乐 检查自己的仪表 调整情绪、放松 * 第三十八页，共41页。 授课中： 对内容富有热情 充分(chōngfèn)使用教学用具 将内容串联起来 运用幽默和提问建立兴趣、吸引注意 鼓励学员积极参与讨论 尊重学员的看法并提出表扬 认真聆听给到点评 出现错误不要在意 让整个内容有趣受益 * 第三十九页，共41页。 授课后： 及时测评学员对授课内容的掌握情况 了解学员对授课现场表现的评价 整理教学用具 观察学员对授课内容的运用 及时提供一些方法(fāngfǎ)和技巧给到帮助 一周之内写出培训成果报告 * 第四十页，共41页。 勤于学习 乐于分享 严于律己 宽以待人 发现生活(shēnghuó) 收集生活(shēnghuó) * 第四十一页，共41页。 词语：优秀 拼音：yōuxiù 解释：出色，非常好。鲁迅《书信集·致赵家璧》：“我以为印刷，装订，都要算优秀的。”胡采《＜在和平的日子里＞序》：“他们不愧是党和人民的优秀儿女。” 词语：企业 拼音：qǐyè 解释：从事生产、运输、贸易等经济活动的部门，如工厂、矿山、铁路、贸易公司等。 词语：培训 拼音：péixùn 解释：培养训练。徐怀中《西线轶事》八：“在人们印象中，严莉似乎是经过专门培训，预先为女兵班准备好了这样一个各方面都很成熟的班长。” 词语：个人 拼音：gèrén 解释：彼人，那人。多指所爱的人。宋陈亮《念奴娇·至金陵》词：“因念旧日山城，个人如画，已作中州想。”清曹垂璨《忆秦娥·蟋蟀》词：“个人今夜，愁肠千结。”一己。别于“集体”而言。闻一多《静夜》诗：“最好让这口里塞满泥沙，如果它只会唱着个人的休戚！”巴金《探索集·再谈探索》：“人不是单靠吃米活着，人活着也不是为了个人的享受。”本人。自称之词。鲁迅《书信集·致孟十还》：“个人的意见，以为不如给它一个粗枝大叶的轮廓。”巴金《中岛健藏先生》：“我陪同他们活动了几天，还