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词语：提升 拼音：tíshēng 解释：提拔。赵树理《金字》：“按地方的习惯，每逢被提升的县、区长离任的时候，地方士绅便向老百姓收一笔钱，请他吃顿饭，送些礼物。”碧野《我们的力量是无敌的》第五章：“一个刚从文化干事提升的年轻指导员，做了战评会的主席。”用卷扬机等向高处运送。如：增加提升设备；提升黄沙。 * 词语：初级 拼音：chūjí 解释：最初阶段的。钱锺书《围城》三：“这是德国十五六世纪的民歌，我到德国去以前，跟人补习德文，在初级读本里又念过它。” * 学习与培训的区别： 培训是学习的一种 主动与被动的关系 知识类：概念型（解决是什么的问题） 原理性（解决为什么的问题） 流程型（） 这类最好学 技能型：多练习，做豆腐、学车的案例（掌握技术不代表能够操作） 态度：最难学 * 词语：学习 拼音：xuéxí 解释：小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。”陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”宋叶适《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”明清时称在某一部门实习的官员或侍从等为学习。明刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“灵臺，掌印太监一员，近侍僉书数员，看时刻近侍三十餘员，学习数十员。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷一：“又大拜不阶，协办枢廷不始学习，皆异数也。” * 词语：在线 拼音：zài xiàn 解释：１、科学技术上指在某种系统的控制过程中。２、电子计算机系统上指在互联网上。 * 词语：精彩 拼音：jīnɡ cǎi 解释：见“精采”。 * 词语：如何 拼音：rúhé 解释：怎样。《书·尧典》：“帝曰：‘俞，予闻，如何？’”宋苏轼《赠包安静先生》诗之二：“建茶三十斤，不审味如何。”明唐顺之《游塘侯巡公》诗：“禰生狂态復如何？一刺怀中半灭磨。”刘大白《割麦插禾》诗：“插禾虽多，割禾如何？”奈何。怎么办。《诗·秦风·晨风》：“如何如何，忘我实多。”《汉书·霍光传》：“光曰：‘昌邑王行昏乱，恐危社稷，如何？’”唐白居易《上阳白发人》诗：“上阳人，苦最多：少亦苦，老亦苦。少苦老苦两如何？”奈何。对付，处置。《易·小过》：“‘飞鸟以凶’，不可如何也。”高亨注：“不可如何，无可奈何。”郭沫若《如何研究诗歌与文艺》：“母亲要这样教我们，当然不是我们主观上所能如何的事。”奈何。亦指对付、处置的办法。《汉书·曹参传》：“相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏患之，无如何，乃请参游后园。”清魏源《圣武记》卷六：“阮惠自为泰德王，郑栋自为郑靖王，两竝抗，黎王无如何也。”怎么；为什么。《左传·僖公二十二年》：“伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤。”唐韩愈《宿龙宫滩》诗：“如何连晓语，一半是思乡？”宋欧阳修《荷叶》诗：“如何江上思，偏动越人悲？”表反诘。犹言那又是什么。《左传·襄公二十三年》：“夫鼠昼伏夜动，不穴於寝庙，畏人故也。今君闻晋之乱而后作焉。寧将事之，非鼠如何？”《公羊传·宣公六年》：“尔为仁为义，人弑尔君，而復国不讨贼，此非弑君如何？”传说中的树名。《神异经·南方经》：“南方大荒有树焉，名曰如何，三百岁作华，九百岁作实……金刀剖之则酸，籚刀剖之则辛。”《太平御览》卷九六一引晋顾恺之《启蒙记》：“如何随刀而改味。” * 词语：培训 拼音：péixùn 解释：培养训练。徐怀中《西线轶事》八：“在人们印象中，严莉似乎是经过专门培训，预先为女兵班准备好了这样一个各方面都很成熟的班长。” * 词语：机构 拼音：jīgòu 解释：亦作“机搆”。1.指事业，功业。元揭傒斯《送程叔永南归序》：“故周公有《鴟鴞》之貽，鲁人貽《閟宫》之颂，诚知机搆之难承，继之甚不一也。”精心的构思。元辛文房《唐才子传·武元衡》：“元衡工诗，虽时见雕鐫，不动机构，要非高斵之所深忌。”犹构陷。明叶宪祖《团花凤》第三折：“休怨尤，他也曾求凰四海游。今朝求凤，求凤遭机搆，只要五彩依然，那高岗如旧。”泛指机关、团体或其他工作单位。周恩来《在全国文代会上的报告》二：“我们新民主主义的政权机构里面的文艺部门，也需要我们全体文艺工作者来积极参加工作。”郭沫若《洪波曲》第二章二：“第六处便是新政治部的前身，那也是抗战开始后才在军事委员会下边成立的机构。”指机关、团体的内部组织。如：机构健全；调整机构。机器、仪器等内部为传递、转换运动或实现某种特定的运动而由若干零件组成的机械装置。如：机械手表中有原动机构、擒纵机构、调速机构等；车床、刨床等有走刀机构。 * 词语：人员 拼音：rényuán 解释：担任某种职务或从事某种工作的人。明张居正《请谕戒边臣疏》：“你部里亦要常差的当人