高中物理临界思想.pdfVIP

之迟辟智美创作 近年来，随着新课程改革不竭推进，全国各地都纷纷已经 呈现新课标、自力高考命题试卷，广西今年虽仍然采纳旧人教 版全国 I 卷试题．从全国各地高考试题上看，高考无论怎么 考，都是以基础知识为载体，关注现实生活，注重与现代生产 紧密联系，还更重视对知识能力的考查，这也是高考的命题者 的意图 .以2011年高考物理（全国 I 卷）为例，本文谈谈临界 思想在试题中的应用 .临界思想是高中物理一种重要思想，临 界问题分析也是高考考查能力的体现 .临界问题就是指物体的 运动从一种形式转酿成另一种形式，或者一种物理现象转酿成 为另一种物理现象，或者一种物理过程转酿成为另一种物理过 程的过程中，存在着分界限的问题 .这类题目中往往含有 “最年 夜 ”、 “最高 ”、 “至少 ”、 “恰好 ”、 “刚好 ”等词语，解决此类问题 的核心是要求明确建立物理情景，分析出前后整个物理过程， 这正是考查的能力 . 原题 15．如图 1所示，两根相互平行的长直导线分别通有方 向相反的电流 I1和 I2 ，且 I1 ＞I2 ，a、b、c、d 为导线某一横 截面所在平面内的四点，且 a、b、c 与两导线共面； b 点在两 导线之间， b、d 的连线与导线所在的平面垂直 .磁感应强度可 能为零的点是（） A ．a 点 B ．b 点 C ．c 点 D ．d 点 解析：由安培定章和平行四边形定章知某点磁感应强度为 零，要呈现这一点，则两电流在该处的磁感应强度等年夜反向 的临界状态，由安培定章和平行四边形定章知 b、d 两点合磁 感应强度一定不为零，排除 B 、D ，设 I1=I2 时，当在 a、c 两 点的磁感应强度方向相反，即有临界点 a、c 两点磁感应强度 都为零，又知题意 I1 ＞I2 ，则排除 A ，故谜底为选 C. 点评：本题考覆按生利用安培定章判断通电直导线周围磁 场及矢量运算法则的运用，难度中等 .对两通电直导线周围的 磁场方向判断毛病，从而错选 B 、D ，不注意 I1 ＞I2 的条件， 错选 A. 原题 18．已知氢原子的基态能量为 E1，激发态能量 En=E1/n2 ，其中 n=2 ，3… ．用 h 暗示普朗克常量， c 暗示真空 中的光速 .能使氢原子从第一激发态电离的光子的最年夜波长 为（） A ． B ． C ． D ． 解析：依题意可知第一激发态能量为 E2 ＝ ，要将其电 离，即吸收的能量使其发生电离的临界状态，需要的能量至少 为△ E＝0－E2 ＝h γ，根据波长、频率与波速的关系 c ＝ γλ，联 立解得最年夜波长 λ＝－，因此 C 对 . 点评：本题考查氢原子能级结构、能级公式，也考查了刚 好能发生电离的临界状态的电离能．本题容易犯错，主要是对 氢原子能级结构不清，或将电离能与从基态跃迁到第一激发态 所要吸收的能量混淆等等 . 原题 20 ．质量为 M 内壁间距为 L 的箱子静止于光滑的水平 面上，箱子中间有一质量为