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引导学生主动探求知识 运用讨论的方法进行教学 激发、引导学生主动探求知识，是教学方法所应该 特别加以考虑的问题。多年来，我在教学中，常常穿 插让学生讨论的教法，收到了较好的效果，现在谈谈 这方面的作法和体会。 我所运用的讨论方式包括：(1)全堂共议：凡属倾 向性的问题，需要集中争辩的，多用这一形式;(2)同桌 相商：凡是难度较大，差生学有困难，而优生能给以 帮助的(分组编座位时已作搭配)，可用这一形式；(3) 小组切磋：凡属重点、难点问题，可以让前后两桌学 生合为一组，展开讨论；(4)内外一致：即把课内学 习小组同课外学科小组一致起来，把堂上讨论内容同 棠下的研究课题一致起来。 就教学内容而言，哪些内容可以运用讨论式呢？具 体说来是： 一、辩异同 在中、高年级教材中，有许多形似实异的概念。如 整除与除尽，质数与奇数，合数与偶数，化简比于求 比值，比与除法、分数，正比例与反比例等等。它们 有的相似，有的近似，有的相反，学生容易混淆。这 类问题可以放到小组里去讨论。如教比与除法、分数 的关系，先通过看书，回忆，组内议论，在大家的脑 子里打上各种“似”的烙印：比的前项相当于除法里 的被除数和分数里的分子，比的后项相当于除法中的 除数和分数中的分母，比值相当于除法中的商和分数 中的分数值，比号相当于除法中的除号和分数中的分 数线（也就是说它们都含有两个数相除的意思）。找到 了“似”，也就