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【精选】学期教学计划模板六篇 　　学期教学计划 篇1 　　一、工作要点： 　　面向全体，使每一个学生都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。贯彻因材施教的原则，面向全体学生进行教学。 　　尊重学生，以人的发展为本，培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。培养学生的创新意识和实践能力，促使学生全面和谐地发展。 　　二、工作任务： 　　（一）加强备课组建设 　　1、继续发扬数学备课组团结协作精神，组内同志要精诚团结，有事要多协商。 　　2、加强业务学习：加强业务进修，钻研新课程标准，研究新的教法，学法，使教育教学经验升华到新的台阶。 　　（二）加强常规教学工作 　　1、坚持集体备课制度： 　　备好课是上好课的前提和保证。备课时要坚持研究标准、教材、教法。各班力争做到统一进度，统一讲课内容，统一习题，统一作业，统一测试题。 　　2、强化课堂教学： 　　要强化课堂教学的过程管理，完善教学环节。要研究课堂教学的语言技能。使数学组教师的课节节都是精品课，做到全天候。 　　3、坚持作业批改制度： 　　要结合本年级的实际，确定本年级的作业次数和每次的作业量。做到全批全改。 　　作业反馈的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，及时的给予辅导能有效地提高教学效率。 　　4、坚持单元过关制度： 　　每学完一章，都要进行验收，试题要灵活，要符合学生实际。考后要及时进行批改和讲评。 　　5、坚持听课制度：按学校规定：任课教师每学期每人不少于8节，力争超额完成听课任务。组内教师每人上一节观摩课，课后要有说课和评课。逐步提升教学能力。 　　三、教材分析 　　第一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 　　第二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 　　第三章 勾股定理整式在形式上力求突出：勾股定理产生的实际背景——使学生经历实际问题符号化的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动。 　　第四章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入。 　　第六章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。 　　学期教学计划 篇2 　　一、学情分析： 　　这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 　　二、教材分析 　　本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 　　整个教材体现了如下特点： 　　1.现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 　　2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。 　　3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。 　　4.发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。 　　5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 　　三、教研工作 　　认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生