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2017 年初级中学学校教学工作总结 3 篇 本学期教务处在校长室指导下开展工作， 根据突出 “让学生快乐地 学，让教师幸福地教 ”的乐学校园打造为愿景，以 “聚力文化、给力课 程、张力课堂、魅力老师、活力学生、助力评价 ”之 “六力 ”并举的快 乐学校建设为抓手，促进我校的和谐、特色、优质发展。以全面提高 教育教学质量为重点， 以实施素质教育为目标， 推进课堂教学改革为 中心，发挥教务处 “指导、服务、督查、创新 ”的功能，扎扎实实开展 了教学管理工作，实施 “规范、科学、精细化 ”的教学管理，探索建立 完善的教学质量评价体系， 提升了我校教师业务能力， 加强过程管理， 注重质量管理，做到了向过程要质量。 一、规范办学： 严格执行课程计划，开齐开足各类课程，配齐各科师资。严格执 行作息时间规定， 早中晚及课外活动时段不安排整班上课， 大课间活 动、阳光体育 1 小时、课外活动按规定正常开展。严格执行学籍管理 规定，报送数据及时准确，按时完成学籍审核工作。 二、结合 “学校共同体 ”学习优秀教学管理经验。 本学期开展了震泽实验小学 “小升初衔接教学研讨会 ”，与震泽片 初中学校开展 “期中考试联考 ”、 “期中考试质量分析会 ”、 “初中学生 培优补差经验交流活动 ”、 “乐活课堂展示活动 ”。 三、关注学生学习过程 加强教学质量管理， 完善 “促进学生学习 ” 的质量监控制度的建设与落实。 教务处的教学质量监控以教学环节的日常监控为主，负责组织听 课、试卷命题、试卷质量分析等工作，并通过各类检查评估 (教案、 作业布置与批改、教学进度计划、学生评教、教研活动的开展等 ) ， 严把各个教学环节的质量。 完善 《震泽初级中学作业布置监控制度》 、 《震泽初中教师作业布置及批改的规定》、 《震泽初中教学六认真要 求》、《 “以学论教 ”课堂教学评价制度》科学、有效提高学生学业水 平，学校教学质量稳步提升。 优化各司其职的教学质量监控，突出教师在质量监控中的职责， 优化作业管理、阶段质量检测，强化学生学业质量分析、教与学行为 的改进。 (1)加强三级听课制度，监控课堂教学效果。 “三级听课 ”制度，学校行政领导、教务处成员、教研组长进行课 堂听课，开展教学调研， 了解教学情况， 指导教学工作。 教务处每周、 每学期要统计并公布听课情况，大力营造关心教学、重视教学、支持 教学的氛围。 校长听课制度：提前通知教师进行准备，校长室、教务处进行听 课 (每天一节课 ) 。推动张力课堂， 突出 “促进学生发展 ”“促进学生学习 ” 的主题。 推门听课：行政推门听课每天由教务处安排一节， 提前通知节次， 随机安排听课，监控课堂原生态。课后教务处进行访谈 (对学生进行 课堂满意度调查问卷 ) 、年级组对开课教师进行 “六认真 ”抽查。 教研组研究性听课、 评课。本学期学期 9 月份开展 初三乐活课堂“ 展示活动 ”，10 月份 “同题异构 ”和 12 月 “同题再构 ”等课例研究活动， 结合课堂观察活动开展研究性活动。 11 月联合 “震泽片初中学校共同 体 ”进行 “乐学课堂 ”课堂展示活动。 积