语言互动：师生课堂交流的窗口.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语言互动：师生课堂交流的窗口 师描述：看看书，课文还有哪些地方写出了燕子过海的辛苦艰难，用自己喜欢的符号在有关句子上做记号。  生自由读课文。  师板书：辛苦艰难  师：哪位同学说说看？  生（1）：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，都像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。  师出示句子。  生集体读句。  师：哪个词写出了燕子很累？  生（1）：疲倦。  生（2）：太疲倦。  师：疲倦和太疲倦有什么不一样？  生：太疲倦比疲倦还要疲倦。  师：从哪几个词看出燕子太疲倦了？  生（1）：就像雨点一样落下来。  生（2）：伏在甲板上休息。  师板书：太疲倦了落伏  生集体读此句。  师出示比较句：（1）、燕子落下来，伏在甲板上休息。  （2）、燕子飞下来，停在甲板上休息。  师：这两句有什么不同？请大家一起读。  生集体读句。  生：第二句没有说出燕子很累，第一句写出了燕子很累。  师在关键字上加点，谁来做一做伏的动作？  生做，集体做。  师：燕子的累谁来读读看？  生（1