曼谷小象优秀教案.pdf

《曼谷的小象》优秀教案 《曼谷的小象》优秀教案 教学要求 1 、引导学生通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助 人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。 2 、学会本课 15个生字，会认 8 个生字。联系上下文 理解“悦耳”、“沉思”、“绝技”、“佩服”、“焕 然一新”等词语；在理解词语的基础上读懂课文内容； 能用“悦耳”、“赞叹”造句。 3 、有感情地朗读课文。背诵 4 、7 自然段。 教学重点 了解阿玲指挥小象拉车、洗车的经过，感悟热心助人 的泰国妇女阿玲的优秀品质。 教学难点 我为什么赞叹小象和阿玲的三次微笑体现的优秀品质。 教学准备 1 、有关大象的录象。 2 、自学生字词，有感情地朗读课文。结合课后思考 题，找出不懂的地方做上记号。 教学课时 第一课时 教学要求 1 、初读课文，了解课文的主要内容，并按照事情发 展的顺序，理清文章的思路。 2 、理解三次雾色的变化来感受曼谷景象的优美。 教学重点 了解课文的主要内容，理清文章的思路。 教学难点 了解三次雾色的变化与作者表达的中心的关系。 教学过程 一、激趣导入，审题质疑 1 、导入：同学们，你们喜欢象吗？有没有看过象的 表演？大象它看起来很笨重，但表演起来却非常灵活。 尤其是那引人注目的长鼻子，更让人赞不绝口。其实， 象不仅在动物园里是大家的好朋友，在生活中，它更是 得力的好帮手呢。今天就让我们一起走进曼谷，看看那 里的可爱的小象，这就是我们要学习的 29 课《曼谷的小 象》。 2 、审题质疑：曼谷的小象是一头怎样的小象？作者 为什么要写小象？为什么要写曼谷的小象？ 二、初读课文，整体感知 1 、老师范读课文，边听边思考上述大家质疑的问题。 2 、自读课文，理清思路 （1）这个故事发生在什么时间？什么地点？ （2 ）故事中出现了几个人物？谁是主要人物？ （3 ）故事主要讲了一件什么事？ 这件事的起因是 什么？经过是什么？结果又是什么？ 3 、按照事情的起因、经过及结果把课文分成三段。 三、朗读课文，画句欣赏 1 、同学们，泰国的风景美吗？自己快速默读，边读 边画出描写美丽景色的句子。 2 、在学生发表意见的基础上，教师投影出示景色描 写句子。读后引导学生欣赏曼谷近郊景色之美。 (1) “在曼谷近郊，（绿油油的）禾田和点缀着（淡 紫色）野花的草地，一直延伸到海边。” (2) “从（桔红色）的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。” (3) “小象转身走进（金色的）雾中……” (4) “……缓缓地走进 （已变得紫微微的）晨雾里。” 3 、投影去掉括号里色彩描写部分，进行对比，哪种 写法好？为什么？当然是不去掉句子中的色彩部分描写 的写法好。加上这些色彩词语，使句子表达得更生动、 更形象、更准确、更具体。 4 、再读一读以上四句话，感受曼谷景象的优美。 5 、体会曼谷的三次雾色美。请你仔细想一想，为什 么雾色会有这三次变化。注意联系前面我们的分析。 四、课堂小结 泰国首都曼谷近郊的景色确实很美。那么生活在这 里的人怎么样呢？下节课读讲了课文再来回答这个问题。 板书 29 曼谷的小象 景美 雾色 橘红色—金色—紫微微 第二课时 教学要求 1 、引导学生通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助 人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。 2 、在理解重点词句的基础上读懂课文内容。 3 、有感情地朗读课文。 教学重点 了解