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《居住空间设计》课程考核大纲 【考核目的】 通过考核使学生加深课堂讲授的理论知识的理解，了解学生学习本课程的掌握状况， 进而对教学状况做出反馈，从而督促教师查找疏漏，为以后的教学工作提供有力的依据。 培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，更好地适应毕业后社会实践工作的需 要。 【考核范围】 居住空间设计的基本理论知识、方案设计的合理性、形象的美感和具备一定的创造力 等。 【考核方法】 《居住空间设计》课程考核包括成性考核与终结性考核。形成性考核是对学生学习过 程的评价与考试，考核成绩占总成绩的40%，包括平时学习内容和学习状态两部分。学习 内容考核包括作业和案例分析的单元考核，占考核成绩的30%；学习状态考核包括到课 率、学习笔记、网上自主学习等，占考核成绩的10%。终结性考核就是期末的综合性考 试，占总成绩的60%。考试方法为笔试结合操作测验相结合，采用开卷方式。考核学生的 理论知识和应用能力两大部分。采用命题设计方式进行，要求学生独立完成，可参考相关 资料。 【期末考试形式】 采用笔试结合技能测验；开卷。 【期末考试对试题的要求】 主、客观试题的比例：主观性试题占60%，客观性试题占40%。 题型比例：基础占40%，创意占60%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是40:40:20 【期末考试的具体内容】 第一章 居住环境与人类行为 知识点： 238 1．物质构成与精神构成 2．居住行为的基本内容 考核目标： 1．了解： （1）物质构成 （2）精神构成 （3）居住行为 2．理解： （1）居住行为的基本内容 3．掌握： （1）物质构成与精神构成的关系 4．运用： 物质够成与精神构成互相作用 第二章 环境心理学与室内环境设计 知识点： 1. 环境心理学的含义 2. 室内环境中人的心理与行为 考核目标： 了解： （1）含义 （2）室内环境中人的心理与行为 理解： （1）室内环境中人的心理与行为之间的关系 掌握： （1）环境心理学的指导意义 运用： （1）环境心理学在室内设计中的应用 第三章 居住环境的功能划分与布置 知识点： 1. 公共活动区 2. 私人生活区 3. 混合区 考核目标： 了解： （1）公共活动区的类型 （2）私人生活区的类型 （3）混合区的类型 理解： （1）三种区域的划分根据 （2）三种区域划分的原则 掌握： （1）功能区域划分 （2）人的生理、精神需求对空间划分的影响 运用：运用设计语言去营造高质量、高层次、高品位的居住文化 第四章 室内空间的创造 知识点： 1. 室内空间感念 2. 室内空间特点 3. 室内空间功能 考核目标： 239 了解：（1）室内空间感念 （2）室内空间特点 （3）室内空间功能 理解： （1）室内空间构成类型 （2）室内空间构成方法 掌握：（1）室内空间组合原则 （2）室内空间的分隔与调节 运用：运用空间组合与创造方法进行室内空间创造 【样题】 为某楼盘设计样板间 要求： 1．运用居住空间设计的基本原理 2．具有创意、功能性强、美观 3．图纸表现力强、全面的说明问题 4．设计说明能清晰表述自己所设计的内容，语句通顺、逻辑性强 5．图纸全部为A4(420mmx297mm)，有户型平面图、各方位立面图，功能分区图、效 果图3-5张。 240