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词语：设置 拼音：shèzhì 解释：设立。汉王充《论衡·程材》：“东海相宗叔庠，广召幽隐，春秋会饗，设置三科，以第补吏。”宋刘安世《论胡宗愈除右丞不当》：“国家设置御史六察，本以弹劾有罪，今御史举职事而不得行，臣等各论列而不蒙听，如此，则諫官御史遂可废矣。”布置，陈列。宋苏轼《跋文与可墨竹》：“昔时与可墨竹，见精縑良纸，輒愤笔挥洒，不能自己，坐客争夺持去，与可亦不甚惜。”。后来见人设置笔研，即逡巡避去。元黄溍《圣寿院记》：“器物之须，设置如式。” 词语：经验 拼音：jīngyàn 解释：效验；验证。晋陶潜《搜神后记》卷二：“高平郗超……得重病。卢江杜愆少就外祖郭璞学《易》卜，颇有经验。超令试占之，卦成，不愆。”《西游记》第二六回：“菩萨道：‘我这净瓶底的‘甘露水’，善治得仙树灵苗。’行者道：‘可曾经验过么？’菩萨道：‘经验过的。’行者问：‘有何经验？’”亲身经历过。《红楼梦》第四二回：“虽然住了两三天，日子却不多，把古往今来没见过的，没吃过的，没听见的，都经验过了。”鲁迅《二心集·答北斗杂志社问》：“不过高情难却，所以只得将自己所经验的琐事写一点在下面。”茅盾《追求》三：“自杀不成而反多经验了痛苦。”感性经验。哲学上指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。辩证唯物主义认为，经验是在社会实践中产生的，是客观事物在人们头脑中的反映，是认识的开端。但经验有待于深化，有待上升到理论。在日常生活中，亦指对感性经验所进行的概括总结，或指直接接触客观事物的过程。 词语：频率 拼音：pínlǜ 解释：物体每秒钟振动的次数。单位是赫兹。秦牧《艺海拾贝·放纵和控制》：“物体每秒钟震动的‘频率’过低，我们不能听到声音；‘频率’过高，我们也无法听到。”单位时间内某种事情发生的次数。如：生蛋多的鸡好动，目光敏锐，啄食的频率要比生蛋少的鸡高得多。 词语：基本 拼音：jīběn 解释：根本。《汉书·谷永传》：“王者以民为基，民以财为本……是以明王爱养基本。”《旧唐书·魏玄同传》：“任人者诚国家之基本，百姓之安危也。”宋岳飞《奏乞复襄阳札子》：“襄阳六郡，地为险要，恢復中原，此为基本。”引申为基地，凭借的条件。《三国演义》第三四回：“玄德乘着酒兴，失口答道：‘备若有基本，天下碌碌之辈，诚不足虑也。’”根本的；主要的。毛泽东《增强党的团结，继承党的传统》：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”艾青《＜艾青诗选＞自序》：“形象思维的方法，是诗、也是一切文学创作的基本的方法。”洪深《戏剧导演的初步知识·引言六》：“运用舞台工具的基本企图，是实现剧本的社会目的。”大体上，大部分。如：夏征工作基本结束。 词语：河北 拼音：hé běi 解释：泛指黄河以北的地区。《穀梁传·僖公二十八年》：“温，河北地。”《淮南子·齐俗训》：“道德之论，譬犹日月也，江南、河北不能易其指，驰騖千里不能易其处。”《南史·谢灵运传》：“﹝谢灵运﹞将行，上书劝伐河北。”宋王安石《河北民》诗：“河北民，生近二边长苦辛。”省名。别称冀。省会石家庄市。 词语：目的 拼音：mùdì 解释：所追求的目标；想达到的境地。梁启超《中国学术思想变迁之大势》第四章第四节：“惟其政治之目的，则以压制暴威为大戒。”曹禺《雷雨》第四幕：“我知道你是有目的而来的。”郭沫若《洪波曲》第十章三：“十二时半到达目的地点，睡于北土塘的一座极简陋的小学校里。”巴金《寒夜》七：“他无目的地走过三条街，差一点被一辆飞跑下坡的人力车撞到。” 词语：大学 拼音：dàxué 解释：泛指实施高等教育的学校，包括高等专科学校、学院、综合性大学等。如：小王上大学了。特指多科系的高等学校，一般设有哲学社会科学(文科)和自然科学(理科、工科)方面的各种专业。如：北京大学、复旦大学。太学。《礼记·王制》：“小学在公宫南之左，大学在郊。”《大戴礼记·保傅》：“束髮而就大学，学大蓺焉，履大节焉。”卢辩注：“大学，王宫之东者。束髮，谓成童。”《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑。” 词语：晕厥 拼音：yūnjué 解释：昏厥。因脑部突然发生贫血而短时间失去知觉。《二十年目睹之怪现状》第八七回：“大少爷的病越发沉重，已经晕厥过两次。”茅盾《子夜》十九：“也许就是那交易所里的人声和汗臭使得吴荪甫一时晕厥罢，他在汽车里已经好得多。” 词语：滞后 拼音：zhì hòu 解释：1. 一个现象与另一密切相关的现象相对而言的落后迟延;尤指物理上的果没有及时跟着因而出现,或指示器对所记录的改变了的情况反应迟缓。如：电流滞后于电压。 词语：河北 拼音：hé běi 解释：泛指黄河以北的地区。《穀梁传·僖公二十八年》：“温，河北地。”《淮南子·齐俗训