济南冬天教案.pdf

济南的冬天 教学目标 一、知识目标 1 ．需要掌握的字的读音： 伦敦 宽敞 水藻 济南 贮蓄 镶 响晴 温晴 安适 秀气 绿萍 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 2 ．掌握下列词语的意思： 响晴 唤醒 空灵 境界 慈善 贮蓄 狭窄 澄清 设若 宽敞 着落 二、能力目标 1. 体会文章抓住景物特点进行描述的方法。 2. 体会本文准确、生动的语言特点。 三、情感目标 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动 而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬 如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。阅读 时要注意体会老舍先生对济南山山水水的一片深情。 教学建议 一、主题思想 《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动 而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬 如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。 二、思路结构 《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、 水为主要描写对象，从不同角度描绘了济南冬天独有的 美景，抒发了作者的赞美之情。先通过对比，总写济南 冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。然后用 了三段文字写济南的山，由济南的地理环境想象小山充 满温情，再写到雪后的山景等。最后写济南的水，紧扣 “暖”字来写，写出水的澄清和多情，充满赞美之情。 最后以“这就是冬天的济南”概括以上所写，与开头 “宝地”相呼应并扣题。 全文可分为两部分：第一部分（ 1）写济南的天气。第 二部分（ 2 －结尾）具体写济南冬天的山水景物。第二段 为过渡段。 三、情景交融的写法 本文寓情于景，情景交融，直接抒情与间接抒情相结 合。 作者对济南山山水水的深厚感情，一方面描写景物时 做到了情景交融，另一方面，有时又直接抒发感情。阅 读时应当细心揣摩，体会意境，并注意那些直接抒发感 情的语句。如： “这一圈小山在冬天特别可爱”，“最妙的是下点小 雪呀”，“那些小山太秀气”都是直抒胸臆的句子。结 尾一句“这就是冬天的济南”看似平淡，却蕴含着“我 爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的无限情意。 还有一些虚实结合的句子，如“树尖上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”等，不仅写出景物的外形，而且饱含着作者的 喜爱之情，阅读时也要注意体会。 四、清新朴实的语言 本文语言清新朴实，充分展示了作者散文的主要风格。 文中词语的运用十分讲究，如写济南的冬天没有大风， “济南的冬天是没有风声的”；说济南的山坡上有小村 庄用的是“卧”一词，恰当地渲染了一种安适平静的气 氛，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都 有灵性一样；写“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”， 一个“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，而且好 像是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。语言是那么清 新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但 又非常讲究，值得仔细玩味。而文中使用了大量口语， 如“准保暖和”、“着落”、“干啥”等，富有生活气 息，并且带有老北京的语言色彩。 五、比喻与拟人手法的运用 文章较多地运用了比喻、拟人写法，不但形似，而且 神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者 的赞美之情。如不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻 儿白花”，又比作“日本看护妇”，不仅形象、生动， 而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露 出“粉色”容颜的山腰，等等，突出了它们娇美的情态 和小山秀丽的景色。 六、预习指导教学方法建议 可以采用“画面再现法”。很多文质兼美的选文如画 一般，预习时可让学生用画笔再现课文的内容。若能画 出来，学生对课文也就理解了。预习 《济南的冬天》 ，可 以让学生根据课文画出“小山雪景”。 七、诵读训练教学方法建议 在诵读训练中，要指导学生把握好语势。语势是声情