课文，需要教师的挖掘──《我的“长生果”》教例评析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文，需要教师的挖掘──《我的“长生果”》教例评析 教例简述：  1、课时：一节课。  2、课型：句式学用课。  3、全课教学由理解一篇──突破一点──记诵一节三个板块构成。  4、教学任务：认读难字10个，品读、积累美词若干个，学习句式8种，背读精段1～2个。  一、第一个教学板块──理解一篇(13分钟左右)  教师：预习时要求同学们从任何角度，用一句话说一说对课文的理解。请大家发言。  同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。  二、第二个教学板块──突破一点(进行句式品读)(24分钟左右)  教师先作示范讲析：  这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。  如：  1、用富有表现力的单音节动词写句。  2、用生动而多情的双音节词写句。  3、用精练雅致的四字词语写句。  再由同学们独立活动：  学老师的方法，找出课文中写句的其它方法：  1、用连续设喻的方法写句。  2、用反复的方法写句。  3、用对举的结构写句。  4、用总分式排比的结构写句。  5、用突出主语的方法写句。