生死攸关的烛光 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生死攸关的烛光 教案教学设计 教学目标 1. 自读课文，了解伯诺德夫人和她的儿女的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。一、揭示课题，引入新课1. 板书生死攸关的烛光，理解生死攸关的意思。2. 学生看课题质疑。3. 根据学生质疑情况，谈话：为什么小小的烛光关系这样重大？引入读书。二、学生自读课文，初步感知课文内容1. 小声读课文，读准字音，特别是注音的字，读通课文。2. 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？读后交流，同时交流前面谈话的问题。三、自读3～7段，读中悟主题1. 默读3～7段，勾画出自己认为最能表现生死攸关的句子，多读几遍。2. 学生交流：（1）说说自己从哪些句子去体会当时万分危急的情势。（2）讨论对重点句子此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西的理解。（学生交流时，教师适时引导，注意与上文的联系，注意抓住人物的语言和动作来体会人物内心活动和思想感情。）3. 引导学生有感情地反复读勾画的句子，进一步体会当时的危急情势和三个人的机智沉着。四、再浏览全文，深化感悟1. 浏览全文，你从母子三人的行为中体会到什么？2. 读了这篇课文，你有什么感受和想法？五、拓展练习随文