【小学四年级语文】《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学四年级语文】《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一－教学教案 　　 　　 　　《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一 　　佚名 　　 　　 　　教学目标： 　　在新的语境中复习认读字，写好六个字。在“整体交互”的 　　语文 　　活动中，引导学生走进课文情境，经历发现的过程。动情地朗读课文，学习在生活中关爱他人。 　　教学重点： 　　体会萨沙三次发问的心情，引导感情共鸣。 　　教学难点：朗读人物对话。 　　教学准备： 　　1、助读 　　课件 　　。 　　2、通过第一课时的教学，学生已读懂读通了课文，理解了词语的意思，认识了14个生字，写了6