第八单元新校服条形统计图教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第八单元 新校服 —— 条形统计图 单元教材分析： 本单元是在学生第一学段初步认识简单条形统计图的基础上进行教 学的，本单元是对条形统计图进行系统的学习， 知道一格可以表示一个 或多个单位，是今后学习复式条形统计图以及系统学习统计知识的基 础。 单元教学目标： 1、结合现实情境，经历统计的全过程，进一步学习收集、整理和描 述数据的方法，认识条形图的特点，掌握条形统计图的绘制方法。 2、能根据统计图发现所蕴含的信息，发展初步的数据分析观念。 3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步 的实践能力。 单元教学重难点： 本单元的教学重点是选择适当的方法收集数据，绘制简单的条形统 计图。教学难点是理解一格表示多个单位的条形统计图。 单元课时安排： 4 课时 条形统计图（一） 教学目标： 1．经历简单的统计过程， 进一步学习搜集、 整理、描述数据的方法， 并能对统计结果进行分析。 2．通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知 道制作条形统计图的一般步骤和方法。 3．通过有说服力的数据和材料， 培养统计的数学思想， 加强爱祖国、 爱科学的思想教育。 教学重点：是会填制简单的条形统计图，并能从 中发现问题、提出问题，会根据统计的结果分析问题。 教学难点： 是用一格表示多个单位的探究。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 名师精编 优秀教案 一、创设情景示标导学 谈话：同学们，告诉大家一个好消息，今天要发校服了，如果让你 来发，你认为应该做哪些准备工作？ 测量每位同学的身高，统计每位同学应该穿校服的尺码。 课件出示信息窗 1：从图中你得到哪些信息？提出什么问题？ 板书课题：统计 二：探索新知： 师：本节课要达到以下学习目标： 1．经历简单的统计过程， 进一步学习搜集、 整理、描述数据的方法， 并能对统计结果进行分析。 2．通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知 道制作条形统计图的一般步骤和方法。 3．通过有说服力的数据和材料， 培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。 师：下面请看自学指 :1 ：[ 自学指:1 ：先认真看课本第 98-99 页“统 计表”前面的内容。然后完成下面任务：①分小组来进行活动，请小组 长分工，并做好记录。②把记录的数据进行整理， 填在下面的统计表里。 5 分钟后，看哪组活动得最好 ] 三：汇报检查 1. 调查 师：完成的小组请举手？ 2. 分组展示 师：其实，整理数据的方法有很多，除了统计表，还可以用统计图 来整理数据。（出示条形统计图） 看，这是我们以前学过的条形统计图。板书：（条形统计图） 指图说明条形统计图各部分名称。（认识横轴、纵轴，横轴、纵轴 各表示什么？纵轴一个小格子表示几人等） 四、制作条形统计图 师: 怎样在图上表示出统计表中的数据呢？请看自学指导 2 ： [ 自学指导 2：认真看课本第 95 页“统计表”之后和 96 页“自主练 习”之前的内容。思考：①纵轴、横轴各表示什么？②纵轴只给 10 个 格子，格子不够用怎么办？一个格代表几人比较合适？③从这个条形统 计图中，你能得到哪些信息？④和统计表相比，这个统计图有什么优 点？ 5 分钟后，看谁绘制的统计图最漂亮 ] 1. 学生制作条形统计图（教师巡视指导） 2. 展示与发现