第八课消费者的权益教案.pdfVIP

7．3 《维护消费权》教案设计 一、教案目标 1．知识与能力： 了解消费者的权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害时应大胆地维 权，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段，维护自己的合法权益。认识到消费者 首先应该知法、懂法，提高自己的素质，才可能增强消费时的自我保护能力。 学会自主地发现问题、分析问题、解决问题 , 能够运用关于消费者的六个基本权利的知 识来指导实际消费。 2．情感、态度与价值观： 知道消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就应该 运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。 在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提 高学生的自我保护能力通过教案提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域 内的违法活动做斗争。 二、学情分析 八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是却对国家究竟在哪 些方面对消费者的权利作了规定和给予保护并不了解，所以也就不懂得通过什么途径来维 护自己的消费权益。学生有必要了解相关法律知识。首先在消费时，要有消费者权利意 识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。 三、教案方法 案例分析、创设情境、小组合作探究。 四、对教案重难点的认识 重点：消费者的基本权利。 难点：维护消费者权益的途径。 五、课时安排 第一课时：消费者的合法权益； 1 / 5 第二课时：维护消费者权益的途径。 六、教案设计思路和教案过程 第一课时 消费者的合法权益 一、消费大观，导入新课 （以学生的生活实际引入）从小到现在有没有哪个同学不曾到过商店买过东西的吗？ 在这一过程中你的身份是什么？（从中引导学生认识“消费者”的概念） 二、侵权曝光 师（过渡提问）：消费者（顾客）＝上帝？ 播放 QQ的特别购物经历（ flash ）（简介： QQ因超市虚假广告“买一送一”的诱导， 购买了彩电。购买之后才知道“买一送一”的真正意思是买一台彩电就将这台购买的彩电 送回家。） 师接着问）：你听说过或见到过哪些损害消费者权益的事呢？ （学生畅所欲言，罗列生活中一系列侵害消费者权益的事例，可能有：豆腐渣工程、黑 心棉、注水肉、黑心月饼、劣质奶粉导致“大头娃娃”、高压锅爆炸、劣质啤酒瓶爆炸伤 人事故、“苏丹红”事件——将用于工业的色素用作食品添加剂，可致癌、高露洁牙膏含 有致癌成分、浸过硫磺的毒姜——电视新闻报道过…… 三、合作探究，消费者的合法权利 师提问： 1．维护消费者权益的基本法律是什么？（专门保护消费者权益的基本法律：《中华人 民共和国消费者权益保护法》） 2．我国消费者主要享有哪些权利？ （消费者主要享有六项权利。①安全保障权：消费者在购买、使用商品和接受服务 时，享有人身、财产安全不受侵害的权利。②知悉真情权：（知情权）知悉商品的价格、 产地、生产者、用途、主要成份、生产日期、使用方法、售后服务等有关情况。——“明 明白白消费”。③自主选择权：拒绝更换商品或服务、搭售商品或服务。④公平交易权： 2 / 5 拒绝退货、短斤少两、强买强卖。⑤依法求偿权。⑥维护尊严权。） 四、学以致用 “情境研讨”（课本 P64），小组讨论： 上述情景中消费者的哪些合法权益受到了损害？你还知道消费者还有哪些合法权益？ 图一：消费者的安全保障权受到了损害。 图二：消费者的知悉真情权受到了损害。 图三：消费者的公平交易权受到了损害。 图四：消费者的维护尊严权受到了损害。 第二课时：维护消费者权益的主要途径 一、 案情回顾，导入新课 QQ的购物经历。 提问：商家侵犯 QQ 的什么权利？因虚假广告而上当受骗的 QQ