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美术教学反思与心得 4 篇 篇一 美术是一门特别的学科，美术课堂就好像一个乐园。 “兴趣 ”是最 好的老师，是学生发展思维的巨大推动力， 只要学生对某件事有兴趣， 让学生乐在其中，让学生学得轻松，学得快乐，就会自主地去关注、 去学习、去探索， 想尽一切办法去达到自己想要学习的目的。然而要 一节上好美术课，并不是容易的事，课前准备，课堂的情景创设、环 节安排 ……都必须的精心 策划 。下面本人就如何培养小学生美术兴 趣，谈谈本人教学中的体会： 一、课前准备，激发兴趣。 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备， 它要有更广泛的内容。 学 生的认识过程和情感过程是有机的整体。在教学中，依据教学内容， 借助幻灯、录音、录像、图片等现代化多媒体教学手段，创造一个宽 松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富教学内容，而且可以调动 学生积极主动探求知识的兴趣。如： 《我的动物朋友》一课中，我采 用情境教学法， 播放各种动物摄影及动物的卡通图片， 对于二年级的 小学生来说， 他们充满了好奇， 因此，他们的注意力也集中在投影上， 这样就有效的激发了他们的兴趣。 二、教具演示，激发兴趣。 教具的运用，虽然是教学过程中起辅助作用，但设计巧妙，用得 恰当，可以大大地调动学生学习的兴趣， 起到强化学生参与教学的作 用。我在课堂中出示几种玩具动物给学生观赏和及给学生玩， 通过 “玩 一玩 ”活跃了气氛， 这给课堂增添了一种情趣， 使课堂常规教学在愉 快的游戏娱乐之中得到实施。 儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点，有意引进 竞争意识，有助于激发学生的兴趣，加深学生对基础知识的理解。我 在上课后阶段采用竞赛的形式进行， 看那组完成最快， 制作好了进行 评选并给小组加分，这样一来，大家情绪高昂，都想争第一，于是在 激烈的竞争中创作，通过竞赛，学生锻炼了小组合作学习的能力、提 高了评价能力，又调动了学生学习的积极性。 四、多给学生成功体验 学生作业时， 我都会认真巡视辅导。 并很重视对学生作业的评价。 先让学生讨论、自评、他评，学生之间各抒己见，互相启发补充，使 问题获得完美的解决， 提高他们的学习积极性， 提出自己的不同看法， 课堂气氛马上就热闹起来， 这样一来学生的兴趣更浓了， 积极性也提 高了，同时也给了学生有互相交流的机会。 讨论提高学生的参与程度， 活跃了课堂气氛，提高了学生学习的兴趣。 对于小学生美术作业，教师不能只以像不像去评价。评价时，我 们可以听取他们对作品的想法。 他们有自己独特的眼光和看法。 适当 的评价，会有助他们自信心的培养和学习的积极性提高。 对于小学生， 应以发展的眼光去看待和评价。 对于每一次的作业， 给予表扬、鼓励、 肯定。我总是用好的词语评价，如：真好，画得不错，很有创意 …… 即使学生画得再差我也挖掘他的闪光点， 先肯定他好的方面， 而是鼓 励他如何改进，多给学生成功体验，这样学生会努力去 完成作业， 收到好的效果。优秀作业在课前给以表扬展示。 通过这样的合理评价， 实践证明可以有效的调动学生的积极性，培养学生兴趣。 以上所述，是我在教学中的一些 心得体会 。总之，在进行一切美 术活动中， 多给学生体验美术活动的乐趣。