高考一轮复习专题学案：诗评题专练.docVIP

高考一轮复习专题学案： 诗评题专练对应教材：《登高》 复习目标： 一、明确诗评考查角度。 二、掌握诗评题解题方法。 一、概念解读 （一）诗评题内涵 （二）考察角度 （三）答题思路 1、读懂诗歌评价语 2、抓住评价语中的关键词 3、结合诗句，扣住评价语的关键词进行分析。 二、教材回扣： 宋人罗大经在《鹤林玉露》中称杜甫《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，此十四字之间含有八意，请分析这八层含义。 万里，地之远也。秋，时之惨也。作客，羁旅也。常作客，久旅也。百年，暮齿也。多病，衰疾也。台，高迥处也。独登台，无亲朋也。 一层：悲秋—季节的凄惨。 二层：家乡悲秋不及万里外悲秋。 三层：定居万里他乡者悲秋不及天涯游子悲秋。 四层：短期天涯游子者悲秋不及长期者悲秋。 五层：长期少年天涯游子悲秋不及老年垂暮天涯游子悲秋。 六层：老年垂暮但身体健康者悲秋不及身老多病终年漂泊悲秋。 七层：身老多病终年漂泊者平日悲秋不及登台眺望满木萧然时悲秋。 八层：登台眺望满木萧然时有亲友在旁者不及孤独一人独自登台时悲秋。 八层合一，层层递进，可见功力之深，前无古人，后无来者。 三、典型例题（背答案，学规范）： （一）评价诗歌风格 (2018北京,14—16,12分)阅读下面这首词，回答问题。 满江红·送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天,一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病,不堪离别。东北看惊诸葛表,西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽笔。 儿女泪,君休滴。荆楚路,吾能说。要新诗准备,庐山山色。赤壁矶头千古浪,铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时,须相忆。 [注]①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184),当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑,官名,主管地方司法、监察等事务。②绣衣:官服。③相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌:代指襄阳。 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中,却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐释。(6分) ①虎啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典大气、意境宏阔与情感的细腻。②诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业；“赤壁矶头千古浪,铜鞮陌上三更月”等意境宏阔,皆是典型的豪放之笔,堪称“龙吟虎啸”。③又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，此为“和缓”。 （二）评价写法特点 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 题崔公池亭旧游 温庭筠 皎镜方塘菡萏秋，此来重见采莲舟。 谁能不逐当年乐，还恐添成异日愁。 红艳影多风袅袅，碧空云断水悠悠。 檐前依旧青山色，尽日无人独上楼。 清代诗人屈复《唐诗成法》评此诗曰：“情景兼到，照应有法。”请结合全诗，谈谈你的理解。 ①全诗情景交融，意蕴绵长。首联和颈联，诗人描绘出荷花盛开、波光摇曳、碧空云断、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽静的景致中透露出物是人非的空阔失落之感；尾联触景生情，抒发“青山依旧”而故人杳然的无穷感慨。 ②本诗前后照应，结构严谨。颈联“红艳影多风袅袅”与首联“菡萏秋”照应；“碧空云断”与“皎镜方塘”照应；前三联内容照应诗题之“池”，尾联照应诗题之“亭”。 （三）评价思想内容 阅读下面两首唐诗，完成题目。 雨晴至江渡·柳宗元 江雨初晴思远步，日西独向愚溪渡。渡头水落村径成，撩乱浮槎在高树。 滁州西涧·韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 [注释]愚溪：柳宗元出于被贬逐的愤激，自称为“愚”，并把居地永州冉溪改名为“愚溪”。浮槎（chá）：水中浮木。 贺裳《载酒园诗话》说“韦真有旷达之怀，柳终带排遣之意。”结合两首诗的内容谈谈你对这句话的理解。（6分） ①韦诗写暮春景物，幽草，深树，自横的渡口小舟，透出境界的幽深，远离世俗，表露了作者闲适恬淡的心境。莺啼婉啭，急雨舟横，以动写静，写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达，因而韦真有旷达之怀。 ②柳诗写久雨初晴，诗人独自一人到江边来散步，看到漂浮的木筏散乱，有的高挂在树的枝头，一片萧索景象。表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛，包含自己空有经国济世的抱负，却无法施展的感慨，因而柳终带排遣之意。 四、旧题新作 1、（2021.10高三语文期中模拟） 满江红·吴江阻风 谢应芳① 怪底春风，要将我、船儿翻覆。行囊里、是群贤相赠，数篇珠玉。江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋。幸年来、阮籍惯穷途，无心哭。 归去也，瓶无粟。吟啸处，居无竹。看造物、怎生安顿，老夫盘谷②？第四桥③边寒食夜，水村相伴沙鸥宿。问客怀、那有许多愁?三千斛! 学者评价此词“以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情”，作简要分