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幼儿园关于室内游戏活动教学教案范文 幼儿园中班室内游戏优秀教学教案一：走迷宫 活动目标：练习按数字 1---10 的顺序走迷宫。活动准备：幼儿操作卡片等 活动过程： 1、引导幼儿观察图案：这是什么图形 ?上面有什么 ?( 引导幼儿认识数字 1---10) 2、游戏：走迷宫 教师：你们玩过走迷宫的游戏吗 ?今天我们也来玩一玩。 交代要求：从 1---10 的顺数或倒数的方法走出迷宫看谁最快。 3、幼儿游戏。提醒幼儿不能走错。 幼儿园中班室内游戏优秀教学教案二：叽叽叽游戏目标： 学习正确发音，练习说简单儿歌，初步懂得与同伴友好相处。游戏准备 ; 桌面教具及小鸡头饰、胸饰等。游戏过程： 1、教师模仿小鸡叫。 2、教师演示桌面教具，示范朗诵诗歌。 3、教师分段帮助幼儿理解儿歌。 朗诵前半部分，提问：“一群小鸡干什么 ?”“找到蚯蚓是怎么做的?”幼儿回答后，用诗歌的话总结。 同样方法理解诗歌的后半部分，提问 : “蚯蚓拉断了，大家怎么了 ?” “小鸡说什么了 ?” 分段教幼儿学习儿歌，重复三后完整练习。要求幼儿发准“叽、 西、气、泥”等音。 谈话; “小叽做得对吗 ?小朋友应该怎么做 ?” 幼儿园中班室内游戏优秀教学教案三：小兔子开商店活动目标： 1、在情境游戏中学习并正确使用量词。 2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。活动准备： 四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。 活动过程： 一、创设情境，感受儿歌内容： 1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我 的铺子里有许多货物，看一看都有什么 ?( 引导幼儿初步了解儿歌内容) 2、小鸭子 ( 教师扮演 ) 上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。 3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。二、感受儿歌并运用量词。 1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。 2、重新布置展示柜，请幼儿参与。 “货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。 三、全体幼儿都参与活动。 1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。” ( 提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。 ) 2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。 《幼儿园里好事多》教学设计 《幼儿园里好事多》教学设计 一、活动名称：幼儿园里好事多二、设计意图： 现在的孩子在家大多是独生子女，是家里的小太阳，要什么有什么，家里人对孩子是千依百顺，养成了孩子以自我为中心，不知道感恩更不会主动去帮助别人，因此我设计了这次的活动，旨在让幼儿通过活动能感知到帮助他的人快乐，加深他们对好事的理解。 三、活动目标： 1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对“好事”的理解。 2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。四、活动准备： 1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片（内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等）。 2、用纸盒自制“电视屏幕”。 3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。 4、木偶小猴子一只。五、活动过程： （一）、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。 （二）、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。 1、观看录像，引导幼儿用评价的 ` 方法识别好事。 ）片中小朋友做的是什么事情？ ）他（她）做得是好事吗？ ）为什么说是好事？（好事是给别人带来快乐、使人满意的事情）。 2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。 （三）、教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。 表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。 （四）、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。说说我们可以做哪些好事。 幼儿园中班健康教学反思 幼儿园中班健康教学反思 我们经过反复商讨、修改终于创作了一节健康活动《我和妈妈练瑜珈》，下面我首先反思一下我自己上的课。 这次活动，我结合本班幼儿的实际情况，让孩子和妈妈在我们设计的情境中模仿小动物练习瑜珈，不仅使亲子间感到开心、快乐， 更是一种情感的交流。首先以到大森林里去练瑜珈吸引幼儿的兴趣 ; 其次，我又采用了请森林公主和森林宝宝教瑜珈的方法进行教学。 采用引导法能引导幼儿有目的地、仔细地想象，启发幼儿积极思维， 如当森林公主做一个动物的动作让孩子们猜，我就发现有个别幼儿 还能创编小动物的动作 ; 采用直观法是因为中班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，以看瑜珈教练示范的形式能直接刺激幼儿