八 认识钟表小明的一天 教学设计.docxVIP

小明的一天 教学目标： 1、在具体的生活情境中,经历认识钟表的过程,整体认识钟表，明白钟表的用处。 2、初步认识钟表,会认读整时和半时,并能用整时和半时描述一天的活动。 3、在认识钟表和认读时间的过程中,初步学习观察、比较的方法。 4、结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会自我合理安排时间，珍惜时间。 教学重点 ： 初步认识钟表、认读整时与半时并学会运用。 教学难点： 学生学习观察与比较的方法来区分整时与半时。 教学过程： 一、创设情境，引入新课： 师：同学们，何老师给你们带来了一个谜语，看谁猜的对？（播放课件） 生：闹钟等 师：听，他来了！ （播放课件声音） 二、授新： 认识钟面 师： 你从钟面上看到了什么？ 生1：有格子。生2：有数字（1—12）。 生3：有时针和分针。 师：你怎么知道哪根是时针，哪根是分针呢？生1：长的是分针，短的是时针。 师：听，他们会说话！ 师：短短的是时针，长长的是分针。（板书） 师：同学们你们知道时针和分针是怎么转的吗？ 生1：分针是从12开始，经过1—12的有序的依次的转的，时针是从一个数走到另一个数！ 师：快看时针和分针是这样走的！ 师：请你把手拿出来跟着分针一起走，小眼睛仔细看分针从哪个数字开始，到哪个数字结束呢。生：12。 师：那时针呢？生1：从一个数走到另一个数！ 师：我们拿出小手指和时针、分针再走一