聆听春天的声音──《月光曲》听课有感.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 聆听春天的声音──《月光曲》听课有感 在２００７年２月初，我有幸参加了新课程远程研修课程学习，聆听到当今中国教育专家的讲座。经过两天的学习，我深深感受他们所讲到的许多问题，确实是我们一线老师平日教学工作中遇到的困惑点、疑难点，专家们的讲谈，犹如春天到来的声音，融化了长期以来困结在心中的疑问寒冰。  在观看蒋老师执教的《月光曲》后，几位专家进行座谈。其间谈到高年级阅读教学中写的环节设计问题。课堂小练笔这种形式，就其设计本意而言，一可检验学生对本节课所学内容的理解程度，又可进行思想情感的升华提炼，还是对学生表达能力、写作能力的一种锻炼。因此，它几乎成了高年级阅读教学课、尤其是公开课的保留节目。但是专家也谈到，这些小练笔大多都安排在快结课的时候，时间比较紧，学生多是写几句套话，看实在抒发一种情感，而实际上有很多都只喊些空口号，很肤浅，如你真了不起！你真伟大！等等，既看不到学生认识上的提高，也看不出学生语言上的发展，仅是流于形式。而蒋老师在执教《月光曲》一课中设计巧妙，指导到位，在写的过程中既提高了学生的语文能力，更是在写的过程中有一种人文精神的提升，值得我们广大教师学习借鉴。  由此我想到今后在自己授课中要进行课堂小练笔，应当注意以下几个问题：