2021年五中“生命颂”中华经典诵读诗歌节活动方案.docVIP

2021年五中“生命颂”中华经典诵读诗歌节活动方案 2021年五中“生命颂”中华经典诵读诗歌节活动方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年五中“生命颂”中华经典诵读诗歌节活动方案 构建书香校园氛围同享经典诵读乐趣 一、指导思想 为响应教育部、国家语委在全国开展“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”__决定，在我校进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生全面发展。我校决定___学生举行首届“生命颂”中华经典诵读比赛暨首届诗歌节活动。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标 中华文化以传世经典为载体，以儒家思想为核心，是国魂的载体，是中华民族的文化精神的脊梁。借此契机，通过参加诵读活动，进一步提高我校学生的语文素质，激发全校学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心，使广大学生进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，从而热爱中国文化，弘扬中华文明，不断推陈出新。通过班级___学生诵读、熟背诗文经典，获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、具体目标 （1）培养学生的注意力和记忆力。 （2）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养，提升整体文化品位。 三、活动内容 （一）中华经典诵读。 诵读内容：《语文课程标准》、语文教材要求背诵的必读篇目和选读篇目两部分。 高一：配合人教版必修3教材诗歌单元，并结合《高中语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，选定50首唐诗作为经典诵读的篇目。经典诵读篇目又分“必读篇目”“选读篇目”。因材施教，以满足不同层次学生的需求。 必读篇目： （20首） 王勃《送杜少府之任蜀川》 陈子昂《登幽州台歌》 孟浩然《夜归鹿门歌》 王昌龄《出塞》 王维《使至塞上》《山居秋暝》 李白《望天门山》《蜀道难》《将进酒》《独坐敬亭山》 杜甫《望岳》《咏怀古迹（其三）》《秋兴八首》（其一）《登高》《蜀相》刘禹锡《乌衣巷》 白居易《琵琶行并序》《钱塘湖春行》 李商隐《锦瑟》《马嵬》 选读篇目： （30首） 孟浩然《过故人庄》 王昌龄《闺怨》 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》《送元二使安西》 李白《梦游天姥吟留别》《长相思》《行路难（其一）》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《塞下曲》《登金陵凤凰台》《送友人》《月下独酌（其一）》 杜甫《春夜喜雨》《兵车行》《闻官军收复___》《阁夜》 《旅夜书怀》《江南逢李龟年》《茅屋为秋风所破歌》 刘禹锡《竹枝词》《酬___扬州初逢席上见赠》《西塞山怀古》 白居易《赋得古原草送别》《长恨歌》《买花》《长相思》 杜牧《赤壁》李商隐《无题》《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》《夜雨寄北》 高二：配合人教版选修《先秦诸子选读》中的《论语》部分选文，并根据大纲要求和学生的阅读实际，选定55则选文作为经典诵读的篇目。经典诵读篇目又分为“必读篇目”“选读篇目”。因材施教。以满足不同层次学生的需求。 必读篇目： （25则） 《先秦诸子选读》 选文三《知之为知之，不知为不知》中第一则、三则、六则、七则、八则、九则、十一则、十二则 选文五《不义而富且贵，于我如浮云》中的第三则、四则、七则 选文六《有教无类》中的第五则、七则 《论语》 《学而篇》中的第七则、八则、十五则 《为政篇》中的第五则、七则、二十一则 《里仁篇》中的第五则、六、十五则 《公冶长篇》中的第十则、十五则、十九则 选读篇目： （30则） 《庸也篇》第三则、四则、八则、十则、二十二则、二十六则 《述而篇》第十一则、十二则、十五则、十六则、十九则、二十四则、二十六则 《泰伯篇》第二则、四则、五则、十四则、十九则 《子罕篇》第五则、十一则、十三则、二十五则、二十七则 《乡党篇》第十七则、二十五则 《先进篇》第八则、十二则、十六则、十七则、二十二则 学生原则上要求记忆为主、理解为辅。在诵读中传承中华文明，弘扬民族精神，潜移默化地熏陶学生道德情操，在诵读中自然而然地养成文明礼仪的习惯，在实践中培育人文精神，净化学生心灵。 （二）中华诗歌生命颂主题创作活动。 在诵读的基础上，要引导高一高二学生进行生命颂主题诗歌创作（每班一篇，于___月___日前交语文组肖潮声处）。 四、“经典诵读”实施方案 1、课前安排___分钟时间，每日一读。高一高二年段的学生，每天课前安排___分钟时间，进行诵读经典。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。提倡课后诵读。 2、每周二、四早读安排___分钟的时间，进行___诵读。各班应下载经典诵读的音频或视