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2021年五中岗位设置实施方案撰写人：___________日 期：___________ 2021年五中岗位设置实施方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年五中岗位设置实施方案 为了进一步深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省、市、区有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。 二基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三实施范围 全校在编在岗的正式工作人员，包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入相应岗位设置管理。 四___领导 （一）岗位设置工作___ 为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立本单位岗位设置工作领导小组，成员如下： 组长：___ 成员：___ 领导小组下设办公室，___为办公室主任，___为成员。 （二）工作小组工作职责 1、制定竞聘细则。根据省、市、区有关文件精神，制定单位竞聘实施细则。 2、资格___及量化评分。对照岗位任职条件对申请竞聘人员提交的材料进行资格___；___对资格___合格人员进行量化打分，确定单位拟聘人员___。 3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。 五岗位类别设置 本单位拟设置岗位总量___个，设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类，以专业技术岗位为主。其中管理岗位___个（“双肩挑”___人），占岗位总量的___%；专业技术岗位___个，占岗位总量的___%，工勤技能岗位___人。 六岗位等级设置 根据《州温市第二十五中学岗位设置方案》，岗位等级设置如下。 （一）管理岗位 设置管理岗位共___个。其中八级职员___个，九级职员___个，“双肩挑”___个。 （二）专业技术岗位 1.设置专业技术岗位共___个。其中高级岗位___个，中级岗位___个，初级岗位___个。 2.高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2：4：4，设置五级岗位___个，六级岗位___个，七级岗位___个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3，设置八级岗位___个，九级岗位___个，十级岗位___个。初级岗位十一级，十二级之间的结构比例为5：5，设置十一级岗位___个，十二级岗位___个。 （三）工勤技能岗位 设置工勤技能岗位___个。 七岗位任职条件 （一）基本任职条件 1.遵守宪法和法律。 2.具有良好的品行和职业道德。 3.岗位所需的专业、能力或技能条件。 4.适应岗位要求的身体条件。 5.年度考核合格以上。 （二）管理岗位的任职条件 管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理经验，大专以上文化程度。 具体任职条件见《岗位说明书》。 （三）专业技术岗位任职条件 专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位，分为___个等级。其中：高级岗位分___个等级，即一至七级，一至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位；中级岗位分___个等级，即八至十级；初级岗位分___个等级，即十一至十三级。 （1）专业技术五级岗位的具备基本条件 ①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。 ②业内公认的业务骨干或业务拔尖人才，受聘副高级六级岗位满___年，或受聘副高级七级岗位满___年及以上，且履职考核必须合格。 （2）专业技术六级岗位的具体基本条件 ①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。 ②业内公认的业务骨干或业务拔尖人才，受聘副高级七级岗位满___年及以上，且高级教师履职考核必须合格。 （3）专业技术七级岗位的具体基本条件 ①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。 ②单位业务骨干，取得副高级专业技术职务任职资格人员，且高级教师履职考核必须合格。 （4）专业技术八级岗位的具体基本条件 ①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。 ②在工作中有突出的表现，且受聘中级九级岗位满___年；或受聘中级十级岗位满___年及以上。 （5）专业技术九级岗位的具基本体条件 ①具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，完成规定的工作量与目标任务。 ②单位业务骨干，且受聘中级十级岗位满___年。 （6