玩具柜台前的孩子教学设计_5.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 玩具柜台前的孩子教学设计 【教学内容】第２４课《玩具柜台前的孩子》。  【教学目标】  １、认读１１个生字。  ２、能正确、流利、有感情的朗读课文，会默读课文。  ３、能从课文中领悟出小男孩为他人着想，奉献自己的优秀品质。  【教学重点】  认读生字，朗读课文。  【教学难点】  领悟课文中表达的思想。  【课型选择】  自读自悟型学习课型。  【教学思路】  这是一篇略读课文，着重培养学生的独立阅读学习能力，作为前面课文的一个延伸，因此在教学中我尽量放手学生自己学，自己感悟，也借此检验一下学生学的成果。  在识字时，我布置学生自己去完成。读课文时，让学生自己来评价。让学生看图画，自己想，自己说等，就是培养学生一种自主学习能力和自主学习态度。  【教具准备】  课件：图画、自学提示、生字。  【教学课时】  ２课时。  第一课时  〖学习目标〗  学会正确流利的读课文，认识１１个生字，会分角色读课文。  〖教学过程〗  一、导入  师：同学们，你们喜欢玩具吗？“六一”儿童节快到了，你想