10加几大小比较教案(1).docxVIP

第 3 课时 10 加几和大小比较 【教学内容】 西南师大版一上P59内容以及相关练习。 【教学目标】 1、熟练掌握 11-20 各数的组成，能口算 10 加几。 2、通过直尺比较20以内数的大小，帮助学生掌握20以内数与直尺 图上的数之间的关系。 3、培养学生的类推能力，体会数学学习的乐趣。 【教学重点】 理解数的组成与加法算理之间的联系。 【教学难点】 能用“大得多”、“大一些”、“小得多”、“小一些”等语言描述1～20 各数之间的大小关系。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件；学生准备：小棒、橡皮筋、计数器、直尺。 【教学过程】 一、复习引入 1、数数 前面我们学习了10以内的加减法，同学们还记得吗？你能口答出这些算式吗？看谁算的又快又准。看来大家对上节课学习的知识掌握得很好！这节课我们要10加几和大小比较！（板书课题） 二、新课学习 （一）看图说组成 屏幕上出示图，分别为：1 个十和 3 个一、1 个十和 8 个一。 学生说出组成含义，并写算式。 谁能来说一说你写的加法算式？你是怎么想的？ 分别抽几名学生回答。 总结 10 加几的规律 观察加法算式，你发现了什么？ 学生观察、发言。引导学生得出：这些都是 10 加几的算式；结果 都得十几。 大家观察很仔细，10 加几得十几，根据这个发现，我们能快速地口 算一些