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- 2021-11-14 发布于四川
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一年级上册教案
9加几
【教学内容】：教材P88、P89及练习二十第1-3题
【教学目标】：
1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。
2.使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。
3.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。
4.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】：
能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 【教学难点】：
使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。
【教具、学具准备】：
13根小棒。
【教学过程】：
创设情境，设疑激趣
合成10的儿歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六难分离，
五五合成一双手。
复习数字的分解
开火车小练手
二、新授
1.组织学生讨论“一共有多少盒?”的问题。
①小组讨论，交流解决问题的方法。
②组织全班学生交流解决问题的方法。
2.请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言，教师逐一板书各种解决方法。
①数出结果。
从9接着数。
从4接着数。
②推算出结果。10加4等于14，9比l0少1，所以9加4等于13。
③用“凑十法
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