7.6的加法优秀教案.docxVIP

第五单元 20以内的进位加法 《7,6加几》第1课时 教学设计 【教学内容】西师版教材一上五单元第 78--79 页例 1 、例 2 ,课堂活动第 1 、 2 题和练习五第1--3 题。 【教学目标】 1.经历探究 7 加几、 6 加几的进位加法的计算过程,理解算理,掌握计算方法,并能正确进行计算。 2.能根据一幅图中的两个已知数写出两道加法算式,初步理解这两个算式之间的联系。 3.在积极主动参与知识的探究过程中,使学生提高分析、解决简单数学问题的能力,感受数学与生活的密切联系,对数学学习产生更浓厚的兴趣。 【教学重点】探究7，6加几的进位加法的计算方法，能正确计算。 【教学难点】能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式，并理解这两个算式之间的联系。 【教学准备】教师准备多媒体课件;学生准备口算卡片，圆片，三角形片。 【教学过程】 创设情境，引入新课。 1.复习7，6的组成。 2.9+（ ）=10 .8+（ ）=10 7+（ ）=10 .6+（ ）=10 3.计算下面各题 7+3+4= 7+3+2= 6+4+3= 6+4+2= 学生独立计算后集体订正,订正时让学生观察这 4 道题有什么相同的地方。 引导学生观察出:这 4 道题的前两个数加起来刚好是“ 10 ”。 指出：这节课将在这些知识的基础上学习。 秋天是收获的季节，许多果树都会在这个季节收获果实，秋天