6树和喜鹊优秀教案.docxVIP

6　树和喜鹊 教学目标 1．正确认读12个会认字和认识部首“孑”和“倒八”，会写6个生字。 2．掌握“只、种、乐”3个多音字。 3．正确、流利地朗读课文。 4．让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱。 教学重点、难点 1．从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。 2．让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱。 教学过程 第2课时 一、复习词语，回顾内容 1.出示词语：开火车朗读。 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 鸟窝 安安静静 招呼 快乐 音乐 只有 几只 种花 种菜 种田 种子 火种 2.想一想：课文的主人公是谁呢？ 二、品读词句，感悟喜鹊和树的孤单与快乐。 1 2段（孤单） 1.指名读第1、2自然段。 2.读第一自然段，圈出所写的事物。 3.拓展训练： 一（ ）枣 一（ ）马 一（ ）车 一（ ）手表 一（ ）大脑 一（ ）手指 读一读，比一比。 从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 引导学生理解“孤单”，感受树和喜鹊的心情。 5.你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？ 6.看课