6.树和喜鹊优秀教案.docVIP

PAGE PAGE 1 树和喜鹊 2020.5.15 教师：杨好 设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。 教学目标： 　　　1、正确认读12个生字，会写6个生字。 　　　2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 　　　3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。 　　教学重点： 　　　　会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 　　教学难点： 　　　　了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 教学过程： 一、复习词语，回顾内容 1.出示词语：开火车朗读。 从前　喜鹊　孤单　叽叽喳喳 后来　邻居　快乐　安安静静 2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。 设计意图：字词是低年段学生学习的重点。检查学生上一节课生字词的学习效果，夯实基础。在分类积累词汇的同时也指向文章核心。 二、品读词句，感悟内涵 1.轻声自由朗读第